Despre proiect

Scoala noastra are acreditare din 2022. Scopul activitatilor: lectii atractive, elevi mai increzatori, profesori pregatiti care simt ca fac parte din Europa.

Exemplu de activitate

La Erasmus Days elevii au realizat postere si carticele ce contin curiozitati si atractii turistice legate de tarile pe care le-am vizitat, precum si mesaje pentru copii din tari europene.

Idee pentru alte școli

Alte scoli se pot inspira din ideile noastre si pot realiza carti folosind diferite aplicatii digitale.

Despre proiect

Mobilitatea a fost constituită din 5 zile de curs având ca tematică "Școala Verde" și 3 activități opționale. Ca si tematici abordate mentionez: încălzirea globală, amprenta ecologică, surse regenerabile și neregenerabile, diferențele între climă și vreme, efectul de seră, atmosferă, energia solară, energia geotermală, energia apei (despre apă, ciclul apei), despre compost.

Exemplu de activitate

“Detectivii copacilor prin Europa” - activitate practic-aplicativă pentru elevii ciclului primar. În cadrul acestui proiect, elevii au selectat specii de copaci care cresc în regiunea lor, au identificat specimene din respectivele specii în perimetrul propriilor școli, au făcut observații legate de momentul în care acești înfrunzesc și au consemnat observațiile lor științifice în ierbarul pregătit de aceștia. În conformitate cu obiectivele de dezvoltare durabilă ale ONU, elevii au contribuit la studierea unei probleme globale reale. La finalul proiectului, toți elevii colaborat la realizarea unei prezentări despre fauna și clima din țara lor, în urma studierii unei game variate de materiale audio-video și articole publicate pe diverse canale științifice de informare.

Idee pentru alte școli

Scolile pot oraqaniza activități de ecologizare a spațiului din jurul perimetrului școlar în cadrul Săptămânii Verzi.

Despre proiect

Gestionarea eficientă a stresului prin identificarea surselor de stres, dezvoltarea de strategii de adaptare și menținerea unui echilibru sănătos între viața profesională și cea personală, precum și încurajarea creativității și inovației în predare și învățare.

Exemplu de activitate

Utilizarea Inteligenței Artificiale în educație ca sprijin pentru profesor.
Gestionarea tehnicilor de mindfulness. (sănătate mintală)

Idee pentru alte școli

creativității în predare prin utilizarea Inteligenței Artificiale

Despre proiect

Școala noastră are Acreditare Erasmus+ din 2022. Prin ea, profesorii și elevii pleacă în mobilități în școli din Europa, observă cum se lucrează acolo și aduc acasă metode noi. Scopul nostru: lecții mai deschise, mai practice și elevi mai încrezători, care se simt parte din Europa.

Exemplu de activitate

La Erasmus Days, elevii au realizat un poster colectiv „Erasmus Day”, cu steagurile Europei, monumente cunoscute și indicatoarele Learn, Explore, Connect. Au scris și mesaje în engleză despre ce înseamnă Erasmus pentru ei, puse într-un plic origami. Așa, ce au adus profesorii din mobilități a ajuns la toți elevii, nu doar la cei care au plecat.

Idee pentru alte școli

„Plicul cu mesaje”: fiecare elev scrie pe un cartonaș ce înseamnă Europa pentru el, iar mesajele se strâng într-un plic făcut de mână. E simplu, ieftin, merge la orice vârstă și poate fi trimis apoi unei școli partenere, ca început de prietenie.

Despre proiect

Activitatea a oferit elevilor și profesorilor participanți oportunitatea de a descoperi un nou sistem educațional și de a interacționa direct cu profesori și elevi din școli europene de prestigiu. Pe parcursul mobilității, participanții au luat parte la activități educaționale diverse: activități de grup, ateliere interactive, activități în aer liber, proiecte ecologice,schimburi culturale cu elevii din școala gazdă.

Exemplu de activitate

Experiența a contribuit la dezvoltarea competențelor lingvistice, sociale și interculturale ale elevilor și la îmbogățirea practicilor didactice ale profesorilor. Pe lângă activitățile educaționale, grupul a avut ocazia să exploreze frumusețile insulei Gran Canaria, vizitând obiective importante din punct de vedere istoric și descoperind cultura locală.
În urma acestor activitati de mobilitate elevii s-au inscris in Proiectele Etwinning si s-au implicat serios in realizarea activitatilor , colaborand cu scolile partenere si imbogatindu-si progresiv fondul cultural lingvistic

Idee pentru alte școli

Școlile din Gran Canaria folosesc frecvent mediul natural exterior (plaje, trasee montane, grădini botanice) ca săli de clasă deschise. O altă școală poate adopta această metodă didactică, organizând lecții în aer liber în parcuri sau rezervații locale pentru a crește implicarea elevilor.

Despre proiect

Proiectul reprezinta o continuare a demersului scolii de internationalizare a actului educational prin activitati de formare a personalului didactic si al elevilor.
Obiectivele proiectului corespund nevoilor de formare ale institutiei si sunt in corelatie cu tintele strategice ale scolii.
Proiectul si-a propus dezvoltarea competentelor profesionale ale cadrelor didactice pentru crearea de contexte educationale inovatoare si de integrare a elevilor in situatii de risc in procesul educational. Imbunatatirea stilului de predare al cadrelor didactice cu metode si strategii noi au contribuit la implementarea unui invatamant de calitate, incluziv.
De asemenea, proiectul si-a propus dezvoltarea competentelor de cetatenie activa, dezvoltare durabila si dialog intercultural la elevi.
Obiectivele au fost atinse prin activitati de invatare si locale( de integrare a rezultatelor invatarii in activitatile curente).
Activitatile de invatare au vizat ;
- mobilitati de grup ( 26 de elevi )
- mobilitati pt profesori ( 11 prof )

Exemplu de activitate

Targ Erasmus : Calatorie prin Europa educatiei , desfasurat cu ocazia Zilelor Erasmus ( 2025 ) .
Activitatea a constat in organizarea unor standuri aferente tarilor partenere in proiect. Elevii claselor a V a A, B, C au vizitat standurile pregatite de elevii clasei a VI a B , au aflat informatii, au raspuns provocarilor. Pentru orice raspuns corect elevii au primit cate o stampila in pasaportul Erasmus. Cei care au obtinut cele mai multe stampile au primit premii.
Activitatea a promovat diversitatea culturala si cooperarea.

Idee pentru alte școli

Ideea pe care o alta scoala o poate folosi este cooperarea, lucrul in echipa, respectul pentru diversitate si valori europene.

Despre proiect

Descrierea Proiectului Erasmus+ – Școala Gimnazială Nr. 7 Botoșani
1. Date Generale de Identificare
Instituția beneficiară: Școala Gimnazială Nr. 7 Botoșani
Cod Acreditare Erasmus+: 2023-1-RO01-KA120-SCH-000188996 (Perioada 2024–2027)
Cod Proiect Anul 2 (KA121-SCH): 2025-1-RO01-KA121-SCH-000337602
Perioada de implementare a fluxului curent: 1 Iunie 2025 – 31 August 2026
Țări și școli partenere: Spania, Turcia, Macedonia de Nord.
2. Obiectivele Principale ale Acreditării
Dezvoltarea dimensiunii europene a educației: Promovarea valorilor Uniunii Europene, a diversității culturale și a toleranței în mediul școlar.
Modernizarea metodelor de predare: Integrarea abordărilor interdisciplinare de tip STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Artă și Matematică) și a instrumentelor digitale interactive la clasă.
Dezvoltarea competențelor cheie: Îmbunătățirea abilităților lingvistice în limba engleză, a gândirii critice și a capacității de lucru în echipă pentru elevi și cadre didactice.
Educație incluzivă: Facilitarea accesului egal la activități internaționale pentru toți elevii, inclusiv pentru cei din medii dezavantajate.

Exemplu de activitate

O calatorie in cosmos

Idee pentru alte școli

Folosirea materialelor reciclabile in realizare machetelor si

Despre proiect

Cadrele didactice participante au explorat metode de predare în aer liber și exemple de bune practici din alte sisteme educaționale. Potrivit acestora, lecțiile desfășurate în natură pot contribui la dezvoltarea spiritului de observație, a gândirii critice, a creativității și a colaborării între elevi.

Exemplu de activitate

Activitate concretă: Lecții outdoor – învățare în natură
Activitate: Organizarea și desfășurarea unor lecții outdoor, utile elevilor pentru învățare prin explorare, observație și activități practice în mediul natural.
Experiență: participare la jocuri educative, observații ale naturii, experimente simple și activități de echipă, dezvoltându-ne creativitatea, autonomia și spiritul de colaborare.
Rezultat concret: Creșterea implicării și a motivației pentru învățare, dezvoltarea abilităților de comunicare și colaborare și consolidarea cunoștințelor prin experiențe directe.
Exemplu concret: O lecție de științe desfășurată în curtea școlii/ parc, pentru identificarea plantelor, observarea insectelor și colectare de date despre mediul înconjurător, completând o fișă de observație

Idee pentru alte școli

O altă școală poate prelua ideea „Clasa în natură – o lecție outdoor pe lună”.
Ideea: Organizarea lunară a unei lecții în aer liber, în curtea școlii, într-un parc sau într-o grădină, adaptată disciplinei studiate.
Cum se poate aplica:
- La limba română, elevii scriu povești sau poezii inspirate din natură.
- La matematică, măsoară copaci, numără frunze și rezolvă probleme practice.
- La științe, observă plantele, insectele și schimbările anotimpurilor.
- La educație fizică, participă la jocuri de mișcare și orientare.
- La arte, realizează colaje și desene folosind elemente naturale.
Rezultat concret: Elevii învață prin experiență directă, sunt mai implicați în activități și își dezvoltă colaborarea și creativitatea.
Ce poate prelua o altă școală: Modelul de organizare a lecțiilor outdoor, fișele de lucru, jocurile educative și metodele de evaluare, adaptându-le la vârsta elevilor și la resursele disponibile.

Despre proiect

Acest proiect a fost realizat în scopul schimbului de experiență și bune practici. La acest proiect au fost invitate numeroase cadre didactice din țară și străinătate pentru participarea la un workshop derulat online pe platforma Zoom în cadrul ,,Mesei Rotunde Științifice Internaționale” cu tema ,,Predarea în echipă de la teorie la practică/Team Teaching focus from theory to practice”ediția a IV-a în data de 27 mai 2021.
Am participat cu interes la activitatea desfășurată online și am învățat lucruri noi și interesante, utile despre predarea în echipă la clasă. Am avut ocazia să iau cuvântul și să vorbesc pe Zoom oferind idei și răspunsuri la întrebările lansate în cadrul workshop-ului. A fost i experiență deosebită și instructivă.

Exemplu de activitate

Rezultatul concret al participării mele la proiectul Erasmus + a fost o mai bună predare la clasă utilizând metodele prezentate în atelierul online.A fost o experiență deosebită și instructivă.

Idee pentru alte școli

Ideea de predare în echipă se poate utiliza cu succes și eficiență la orice clasă din orice școală atât la clase cu copii liniștiți cât și la clase cu copii mai neatenți.

Despre proiect

Motivația proiectului a fost dorința de-a face parte dintr-o comunitate în care să beneficiem de un schimb „de bune practici și proiecte care își propun schimbări în preferințe, consum și stil de viață pentru o planetă mai verde”. Participarea la activități transnaționale reprezintă un pas important pentru incluziunea europeană a elevilor, depășind barierele geografice, realizând activități reale cu elevi europeni construind împreună cunoștințe și prietenii. Având ca motto „Fă ceva care contează!”, prin activitățile desfășurate, elevii și-au dezvoltat competențele cheie care îi vor ajuta să se integreze mai ușor în societatea europeană.

Exemplu de activitate

Un rezultat al proiectului a fost volumul „Povestiri „green” dintr-un ținut magic: Roșia/Green stories
from a magical land: Roșia”. Volumul promovează educația ecologică prin metoda Photovoice, îmbinând fotografia și povestea pentru a sensibiliza comunitatea față de problemele de mediu, a valorifica patrimoniul natural și cultural local și a încuraja comportamente responsabile, în spiritul principiului „Gândește global, acționează local!”. Mesajul central este un apel la implicare pentru o comunitate mai responsabilă și o planetă mai verde.

Idee pentru alte școli

O altă școală ar putea prelua modelul de colaborare europeană prin activități interdisciplinare care îmbină protecția mediului, explorarea patrimoniului natural și cultural local, dezvoltarea durabilă și utilizarea creativă a tehnologiei. Elevii și profesorii pot identifica probleme reale din comunitate, propune soluții sustenabile și împărtăși rezultatele cu parteneri europeni, dezvoltând comportamente responsabile, competențe digitale și lingvistice, spirit de echipă și cetățenie europeană activă. Ideea centrală: să transformăm învățarea despre sustenabilitate în acțiuni concrete, cu impact în comunitate, pornind de la motto-ul „Fă ceva care contează!”.

Despre proiect

In cadrul unei activitati desfasurate la gradinita ,copiii au participat cu entuziasm la realiarea unui poster simbolic ,decorat cu amprente colorate ale palmelor ,reprezentand prietenia,unitatea si diversitatea.Fiecare copil si-a lasat amprenta ,contribuind la realizarea unei lucrari colective care transmite mesajul ca fiecare dintre noi este unic si important.

Exemplu de activitate

Consolidarea relatiilor de prietenie si a comportamentelor pozitive

Idee pentru alte școli

Pasaportul prieteniei europene

Practica împărtășită

O practică utilă pe care alte școli și grădinițe ar putea să o adopte este integrarea instrumentelor digitale și a inteligenței artificiale în activitățile de învățare, în paralel cu educația outdoor. Cadrele didactice pot utiliza aplicații bazate pe AI pentru a crea povești interactive, jocuri educative, imagini și materiale adaptate vârstei copiilor, iar apoi pot continua învățarea în aer liber, prin explorarea naturii, jocuri de observație și activități practice. Astfel, tehnologia devine un instrument care stimulează creativitatea și curiozitatea copiilor, fără a înlocui experiențele directe, mișcarea și contactul cu natura.

Rezultate

În cadrul mobilității Erasmus+ „AI for Educators”, am avut oportunitatea de a descoperi noi instrumente digitale și modalități inovatoare de utilizare a inteligenței artificiale în educație. Cunoștințele și experiențele dobândite vor contribui la diversificarea activităților desfășurate la grupă, la stimularea creativității copiilor și la crearea unor experiențe de învățare interactive, atractive și adaptate nevoilor acestora.

Activitatea realizată

ATELIER DE ARTA RECICLATA – ACTIVITATE INDOOR
Transformarea materialelor reciclabile în obiecte de artă sau obiecte decorative educă participanții cu privire la importanța reciclării și a reutilizării materialelor. Acest atelier a fost o oportunitate de a promova creativitatea și de a dezvolta abilități noi.
Activitățile outdoor desfășurate la Paris au avut un impact aparte prin conștientizarea efectelor distructive ale omului asupra mediului înconjurător și a faptului că depinde de fiecare dintre noi să avem o planetă curată, verde.
Elevii au avut ca sarcina sa -si confecţioneze costume din deşeuri .
SCOP : Dezvoltarea gustului estetic şi artistic al elevilor, dezvoltarea creativităţii prin realizarea lucrărilor sugerate.
OBIECTIVE :
Elevii:

• Să participe în mod civilizat la activităţile extracurriculare desfăşurate în sala de clasă;
• Să lucreze în echipă;
• Stimularea creativitătii şi dezvoltarea imaginaţiei elevilor;
• Educarea copiilor în procesul de gestionare a materialelor reciclabile;
• Să lege prietenii cu copiii care participă la acest proiect educaţional
• Să-si afirme activ talentul artistic la toate activităţile cultural-educative, dar respectând anumite norme cerute de momentul, locul şi anturajul evenimentului

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a III-a A

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii ar dori să învețe din experiența altor țări europene cum să recicleze corect, să reducă risipa și să protejeze mediul prin obiceiuri simple, aplicate zilnic.
Printre ideile de interes se numără:
- Cum se colectează selectiv deșeurile în școlile din Europa.
- Cum pot fi refolosite materialele reciclabile pentru a crea obiecte utile și decorative.
- Cum funcționează sistemele de returnare a ambalajelor și de reciclare din alte țări europene.
- Cum pot fi reduse risipa alimentară și consumul de plastic în școală.
- Cum organizează elevii europeni campanii ecologice și acțiuni de curățare a naturii.
- Cum pot transforma deșeurile în resurse prin proiecte creative și practice.
Rezultat așteptat: Elevii să preia bune practici din școlile europene și să le aplice în propria școală, printr-un sistem eficient de colectare selectivă și prin activități de reutilizare și reciclare.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși cu Europa idei și exemple de bune practici privind reciclarea și protejarea mediului, prin:
- Proiecte creative de reutilizare a materialelor reciclabile și transformarea lor în obiecte utile sau decorative.
- Campanii ecologice organizate în școală și în comunitate pentru colectarea selectivă a deșeurilor.
- Obiceiuri sustenabile adoptate zilnic, precum reducerea consumului de plastic, reutilizarea obiectelor și evitarea risipei.
- Lecții outdoor, prin care descoperă natura și învață să o protejeze.
- Fotografii, videoclipuri și prezentări care ilustrează activitățile ecologice desfășurate în școală.
- Tradiții și inițiative locale de protejare a mediului, care pot inspira elevi din alte țări europene.
Rezultat concret: Elevii pot realiza un ghid digital european al reciclării, în care să prezinte proiectele, ideile și soluțiile ecologice aplicate în școala lor, pentru a inspira și alte comunități școlare să adopte un stil de viață sustenabil.

O idee comună

Elevii ar realiza împreună cu elevi din alte țări europene proiectul „Europa reciclează – idei mici, schimbări mari”.
În cadrul proiectului, elevii ar face schimb de idei și fotografii despre modul în care reciclează în școlile lor, ar crea obiecte utile din materiale reciclabile și ar organiza o campanie comună de protejare a mediului.
Rezultat concret: realizarea unui ghid digital european al reciclării, cu exemple de bune practici, creații din materiale reutilizate și sfaturi ecologice, care să fie distribuit tuturor școlilor participante.

Activitatea realizată

In cadrul Săptămânii Erasmus, elevii clasei a VI-a C au demonstrat că imaginația, spiritul de echipă și cunoștințele despre Europa nu cunosc granițe — nici măcar pe cele ale Pământului! Într-o atmosferă plină de entuziasm, aceștia au îmbinat perfect învățarea interactivă cu exprimarea creativă.
Activitatea a debutat în forță cu sesiunea X-PLORE, în cadrul căreia elevii au participat la un concurs Kahoot! extrem de captivant. Si-au pus la încercare cunoștințele despre geografia Europei, simbolurile, capitalele și principiile fundamentale ale Uniunii Europene, demonstrând că sunt adevărați cetățeni europeni informați.
Punctul culminant al activității a fost secțiunea X-PRESS – „Radio Erasmus”, unde elevii au transmis un Breaking News de-a dreptul spectaculos: prima tabără școlară pe Lună! Într-un joc de rol plin de umor și originalitate, echipa clasei a VI-a C a simulat construcția primului iglu ecologic pe satelitul natural al Pământului, alături de colegi din Franța, Germania și Spania.
Dimensiunea multiculturală a strălucit prin detalii savuroase: micii exploratori au îmbinat tradițiile culinare servind croissante franțuzești cu mămăligă românească și au transmis un mesaj puternic de unitate, învățând și rostind cuvântul „Mulțumesc” în 23 de limbi europene!
Prin această activitate memorabilă, clasa a VI-a C a dovedit că programul Erasmus+ înseamnă mai mult decât călătorii: înseamnă prietenie, diversitate, inovație și libertatea de a visa fără limite! „Unită în diversitate” — de pe Pământ până la Lună! 🌕🇪🇺

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a VI- a C

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii își doresc să descopere obiceiuri, tradiții culinare și să afle cum se spun anumite cuvinte în limbile altor popoare, să recunoască steaguri, țări și capitale prin jocuri dinamice și concursuri de tip Kahoot!

Ce putem împărtăși?

Pot arăta specificul nostru cultural, de la bucătăria tradițională (cum au folosit mămăliga în activitate) până la costume, muzică, povești și ospitalitatea românească. De asemenea, pot împărtăși ideile lor unice (cum a fost scenariul cu iglul ecologic pe Lună sau emisiunile „Radio Erasmus”), arătând cum pot fi abordate teme serioase prin joc de rol și imaginație.

O idee comună

Elevii mei ar împărtăși celor din alte țări, ideea de a realiza un iglu ecologic spațial, prin care arată cum putem proteja mediul și folosi resurse curate, chiar și în cele mai neobișnuite locuri.

Activitatea realizată

Copiii din grupa mare au participat la o vizită la școală, unde au descoperit sălile de clasă, mobilierul și materialele școlare, familiarizându-se cu mediul în care își vor continua parcursul educațional. După vizită, au realizat un poster cu tema „Școala românească”, ilustrând prin desene elemente specifice școlii. De asemenea, au colorat steagul României și steagul Uniunii Europene, apoi au lipit cele 12 steluțe pe steagul Europei. Activitățile au fost realizate într-o atmosferă plăcută, îmbinând explorarea, creativitatea și descoperirea identității naționale și europene.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

Mare

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii își doresc să descopere cum arată școlile din alte țări europene, cum învață și se joacă elevii și ce tradiții și obiceiuri au aceștia. De asemenea, vor să afle mai multe despre țările europene, steagurile lor și asemănările dintre copiii din Europa.

Ce putem împărtăși?

Copiii își doresc să descopere cum arată școlile din alte țări europene, cum învață și se joacă elevii și ce tradiții și obiceiuri au aceștia. De asemenea, vor să afle mai multe despre țările europene, steagurile lor și asemănările dintre copiii din Europa.

O idee comună

Copiii și-ar dori să realizeze împreună cu elevi din alte țări europene un poster digital comun intitulat „Școlile noastre din Europa”, care să cuprindă desene și imagini ale școlilor din fiecare țară. De asemenea, ar putea crea o colecție de steaguri europene, ar putea face schimb de desene și ar putea descoperi jocuri, cântece și tradiții specifice fiecărei țări, promovând prietenia, respectul și cooperarea.

Activitatea realizată

„Eroii verzi: Misiune pentru Europa”
Activitatea a debutat cu discuții despre ceea ce putem învăța unii de la alții, fie că suntem colegi de clasă, fie că provenim din țări diferite, evidențiind valoarea diversității și importanța cooperării. Pornind de la exemplul proiectului Go Green, elevii au lucrat în echipe pentru a completa cartea poștală X-PRESS, au făcut schimb de idei și au contribuit la realizarea unui poster comun. Cu ajutorul inteligenței artificiale, ideile exprimate în scris au fost transpuse într-un șablon vizual, pe care copiii l-au îmbogățit prin desen.
Rezultatul: un poster care ilustrează puterea colaborării, diversitatea culturală și responsabilitatea comună pentru un viitor mai bun, sintetizate în mesajul: „Când unim eforturile noastre, creștem o lume mai bună, floare cu floare!”

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a II-a

Ce dorim să învățăm din Europa?

Ar dori să învețe cum protejează ei natura zi de zi, ce plante cresc, ce animale trăiesc la ei? Le-ar place să descopere care este floarea/animalul național. Ar vrea să afle dacă în școala lor florile înfrumusețează atmosfera. Și ar dori să afle din cultura lor.

Ce putem împărtăși?

Elevii ar dori să împărtășească florile, pomii din curtea școlii. Apoi frumusețile naturale și spirituale ale satului, ce fac ei pentru a le proteja. Și apoi le-ar împărtăși despre frumusețile țării pe care ei le-au descoperit mergând în excursii cu familia, le-ar spune despre oamenii acestor locuri.

O idee comună

Împreună ar realiza multe. Ar putea propune o provocare verde pe care să o îndeplinească în același timp și ar compara rezultatele, ar schimba impresii despre cum au făcut. Ar putea aduna toate rezultatele într-o carte „Eroul Verde”. Și nu ar fi doar despre plante și animale, ar fi și despre oameni, despre obiceiuri și tradiții.

Activitatea realizată

În cadrul proiectului educațional „Săptămâna Dovleacului”, preșcolarii grupei mari au participat la o serie de activități integrate, cu caracter interdisciplinar, pornind de la povestea „Spre ținutul dovlecilor”, care le-a stimulat imaginația, curiozitatea și dorința de explorare. Povestea a reprezentat punctul de plecare al demersului educațional, oferindu-le copiilor oportunitatea de a descoperi universul fascinant al dovlecilor, de a urmări firul narativ, de a recunoaște personajele și de a participa afectiv la întâmplările prezentate.
Activitatea a debutat cu audierea și explorarea poveștii, copiii fiind încurajați să observe imaginile, să identifice personajele, să anticipeze evenimentele și să formuleze răspunsuri la întrebări referitoare la conținutul acesteia. Pe baza poveștii, au fost realizate discuții despre toamnă, bogățiile naturii, formele și culorile dovlecilor, precum și despre importanța protejării mediului înconjurător. Componenta Știință (S) a fost valorificată prin observarea dovlecilor, identificarea caracteristicilor acestora – formă, culoare, mărime și textură – și prin explorarea elementelor specifice anotimpului toamna. Copiii au făcut asocieri între imaginile din poveste și realitatea înconjurătoare, dezvoltându-și spiritul de observație și capacitatea de a compara și clasifica obiecte. Componenta Tehnologie (T) a fost integrată prin utilizarea mijloacelor digitale pentru vizionarea și prezentarea poveștii, facilitând accesul copiilor la conținutul narativ și stimulând interesul pentru învățare prin intermediul imaginilor și al suportului audiovizual. Componenta Inginerie (E) a fost valorificată prin organizarea materialelor de lucru, alegerea instrumentelor și utilizarea diferitelor tehnici pentru realizarea reprezentărilor artistice ale dovleacului. Copiii au fost încurajați să găsească soluții practice, să combine materiale și să transforme ideile în produse concrete, dezvoltându-și îndemânarea, coordonarea și capacitatea de rezolvare a unor sarcini. În cadrul activității de grup „Dactilopictura”, preșcolarii au realizat dovlecii folosind pictura cu degetele, explorând culorile specifice toamnei și efectele obținute prin aplicarea culorii pe suport. Activitatea a pus în valoare componenta Artă (A), oferindu-le copiilor libertatea de exprimare, posibilitatea de a-și manifesta creativitatea și bucuria de a crea propriile lucrări inspirate din poveste. Modelajul cu plastilină”, le-a oferit copiilor ocazia de a modela dovlecii, utilizând mișcări variate ale degetelor și palmelor pentru a obține forma, volumul și detaliile dorite. Prin frământare, rulare, aplatizare și îmbinarea elementelor, preșcolarii și-au exersat motricitatea fină, coordonarea oculo-motorie. Componenta Matematică (M) a fost integrată prin identificarea și compararea formelor, recunoașterea culorilor, aprecierea dimensiunilor și gruparea dovlecilor după criterii simple. Copiii au utilizat noțiuni matematice în contexte concrete, observând asemănările și deosebirile dintre propriile creații. Activitățile s-au încheiat prin prezentarea și valorificarea produselor realizate de copii, reunite într-o expoziție tematică intitulată „Dovleacul năzdrăvan ”. Fiecare preșcolar a avut ocazia să își prezinte lucrarea, să vorbească despre materialele și tehnicile utilizate și să aprecieze creațiile colegilor. Fotografiile surprinse pe parcursul activităților au ilustrat implicarea, colaborarea și bucuria copiilor de a învăța prin experiență directă. Prin îmbinarea poveștii cu explorarea, experimentarea, activitățile artistice și jocul, proiectul „Săptămâna Dovleacului” a creat un context de învățare atractiv. Demersul a contribuit la dezvoltarea creativității, a gândirii logice, a limbajului, transformând povestea într-o experiență educațională integrată.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa Mare

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii ar vrea să știe cum este cultivat dovleacul în diferite țări europene, cum este folosit în preparate tradiționale și cum apare acesta în sărbătorile de toamnă.

Ce putem împărtăși?

Copiii ar putea împărtăși,, Călătoria dovleacului prin Europa”.

O idee comună

Copiii din România și copiii din alte țări europene ar putea realiza împreună o expoziție virtuală,, Prieteni ai toamnei în Europa".

Activitatea realizată

Clasa a III-a B (19 elevi) a explorat exemplul „Go green” și a realizat în echipe cartea poștală X-PRESS, pornind de la idei proprii despre limbi, port popular și mâncăruri specifice. Fiecare echipă a completat cele trei direcții (ÎNVĂȚĂM, ÎMPĂRTĂȘIM, CREĂM ÎMPREUNĂ), iar clasa a realizat posterul X-PRESS cu ideile tuturor.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

clasa a III-a B

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii clasei a III-a B ar dori să învețe din Europa:
Limbi străine – cuvinte și expresii în limbile altor copii (de exemplu, cum se salută, cum se numesc lucrurile din jurul lor, cum se joacă în alte limbi).
Port popular – ce costume tradiționale poartă copiii din alte țări, ce semnificații au modelele și culorile, cum se sărbătoresc tradițiile.
Mâncăruri specifice – ce mâncăruri tradiționale au copiii din alte țări, din ce ingrediente le pregătesc și cum le servesc la sărbători.

Ce putem împărtăși?

Elevii clasei a III-a B pot împărtăși cu Europa:
Limba română – cuvinte și expresii de bază (saluturi, mulțumiri, numele lucrurilor din jur), cântece sau poezii scurte învățate la școală, modul în care se joacă jocuri în limba română.
Portul popular din Dobrogea – costume tradiționale specifice zonei, modele și culori, obiceiuri legate de sărbători (de exemplu, de Paște sau de sărbătorile de iarnă), dar și diversitatea culturală a regiunii (români, turci, tătari, lipoveni etc.).
Mâncăruri tradiționale – rețete specifice zonei (ex.: saramură de pește, plăcinte dobrogene, borș), ingrediente locale și obiceiuri legate de masă și sărbători.

O idee comună

Elevii ar realiza împreună cu alți elevi din Europa: un dicționar vizual cu cuvinte în mai multe limbi, o expoziție de port popular desenat, o carte de bucate europene cu rețete ilustrate și un schimb de întrebări și răspunsuri despre tradiții.

Activitatea realizată

Erasmus hour a avut un impact pozitiv asupra elevilor.
In prima parte a lectiei , elevii au fost informati despre programul Erasmus + , oportunitatile pe care Proiectul de Acreditare al scolii le ofera profesorilor si elevilor. Dupa aceasta prezentare, profesorul a urmat scenariul didactic din ghidul comun, au fost prezentate materialele puse la dispozitie de AFEDE.
Elevii, impartiti in patru grupe, au discutat despre valorile europene ( Toleranta, Respect, Solidaritate) si de modul in care pot fi promovate intr-un mediu educational european, despre diversitatea culturala si lingvistica, promovarea educatiei ecologice in spatiul scolar.
Dezbaterile au fost moderate de profesorul coordonator care a dedus concluziile din raspunsurile elevilor si a identificat valori comune care pot construi o scoala europeana.
La final, elevii au realizat un poster.

Data activității

2026-10-13

Clasa / grupa

aVI a

Ce dorim să învățăm din Europa?

In urma discutiilor avute cu elevii clasei a VI a am identificat urmatoarele aspecte :
1. Elevii doresc sa invete cum sa protejeze mai bine natura prin proiecte ecologice europene
2. Elevii sunt interesati de a explora metode de colaborare pentru promovarea tolerantei si respectului intre copiii de alte culturi
3.Elevii doresc sa invete limbi straine , ceea ce le va oferi oportunitatea de a comunica mai usor, de a descoperi noi orizonturi culturale .

Ce putem împărtăși?

Analizand fisele de lucru ale elevilor am identificat urmatoarele
aspecte pe care elevii vor sa le impartaseasca :
- traditiile, valorile nationale si locale
-deschiderea catre prietenie
-respectul pentru diversitate
-idei inovative pentru construirea unei comunitati scolare unite si tolerante

O idee comună

Elevilor ar dori sa realizeze impreuna : campanii scolare " verzi", postere cu mesaje realizate in echipa, care promoveaza egalitatea de sanse si acceptarea tuturor copiilor indiferent de etnie, religie , situatie materiala.

Activitatea realizată

Am desfășurat activitatea Erasmus Hour „Cartea poștală europeană a echipei”, prin care clasa a III-a A - echipa „Prietenii Europei” - pregătește un schimb de mesaje cu o clasă de clasa a III-a de la Școala „Kossuth Lajos” din Debrecen, Ungaria. Pentru ca mesajul nostru să fie unul autentic, copiii aveau nevoie mai întâi de o imagine clară a continentului: unde se află România, unde se află partenerii noștri, ce țări și ce simboluri întâlnim pe hartă. De aceea, activitatea a fost construită ca o călătorie imaginară prin Europa — o călătorie care pornește de la hartă, trece prin steaguri și joc și se încheie cu un produs comun: steagul Europei.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Clasa: a III-a, Liceul Teoretic "Bolyai Farkas" Echipa: „Prietenii Europei”

Ce dorim să învățăm din Europa?

Să recunoască poziția României pe harta Europei, să numească țări vecine și alte state europene, să asocieze steagurile cu țările și să înțeleagă că steagul este un simbol al identității unei țări.
Să se orienteze pe hartă, să compare și să clasifice țările europene, să formuleze întrebări și mesaje pentru un destinatar real.

Ce putem împărtăși?

-orașul nostru: Cetatea Târgu Mureș și Piața Trandafirilor, în fotografii făcute de noi;
-povestea școlii și a matematicianului Bolyai Farkas, într-un mini-film desenat;
-un dans popular și o melodie în limbile maghiară și română;
-rețeta cornulețelor cu nucă, cu pași ilustrați;

O idee comună

-un dicționar ilustrat cu 20 de cuvinte în trei limbi;
--o hartă mare a Europei cu școlile și echipele noastre;
-jocul online „Călătorie prin Europa”, cu întrebări de la ambele clase;
--un colaj video cu dansuri și salutări;
-un calendar al sărbătorilor, ca să ne felicităm tot anul

Activitatea realizată

Am realizat un panou interactiv și un poster dedicat „ERASMUS DAYS”, având ca element central un avion și tema „CE PUTEM FACE ÎMPREUNĂ?”. În cadrul acestei activități, preșcolarii au completat fișe de lucru tematice, exprimându-se prin desene și prin atașarea unor imagini ilustrative pe panoul central.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

GRUPA MARE

Ce dorim să învățăm din Europa?

Conform imaginilor de la secțiunea „1. ÎNVĂȚĂM (Ce vrem să învățăm de la alți copii?)”, copiii ar dori să descopere activități practice în natură, cum ar fi grădinăritul, plantarea semințelor și îngrijirea mediului înconjurător alături de colegii lor.

Ce putem împărtăși?

Așa cum ilustrează secțiunea „2. ÎMPĂRTĂȘIM (Ce știm noi și le putem arăta altora?)”, elevii pot oferi din spiritul lor de echipă, hărnicie și generozitate, ilustrate prin copiii care împart un coș cu recolte. Totodată, ei împărtășesc creativitatea și viziunea lor artistică prin intermediul desenelor de pe fișele de lucru.

O idee comună

La secțiunea „3. CREĂM ÎMPREUNĂ (Ce ne-ar plăcea să facem împreună?)”, materialele vizuale indică dorința de a colabora la proiecte practice, precum îngrijirea unei grădini comunitare. De asemenea, desenele de pe fișa de lucru sugerează entuziasmul pentru o călătorie comună (ilustrată prin desenul cu mașina), dorind să exploreze și să petreacă timp fizic alături de copiii din alte țări.

Activitatea realizată

În cadrul activității Erasmus Hour, elevii clasei a VII-a D au descoperit semnificația unui program Ersmus+, discutând împreună despre diversitate culturală, prietenie, colaborare și oportunități de învățare în Europa. Aceștia au realizat un poster tematic, ilustrând prin desene și simboluri beneficiile participării la proiecte europene.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

a VII-a D

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii îsi doresc să descopere culturile, tradițiile și obiceiurile altor țări europene, să învețe o limbă străină de la vorbitori nativi, să cunoască elevi de vârsta lor și să lege noi prietenii. De asemenea, sunt foarte curioși de metodele de învățare din alte țări europene.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși cu Europa tradițiile și obiceiurile românești, frumusețea țării noastre, valorile culturale etc. De asemenea, vor să ofere exemple de prietenie, respect și solidaritate contribuind la construirea unui Europe unite în care fiecare cultură este apreciată și mult mai cunoscută.

O idee comună

Elevii clase VII D au expus ideea unui proiect intitulat 'Winter Customs', realizat cu elevi din alte țări europene care să includă postere, desene, videoclipuri și prezentări despre tradițiile, cultura și viața cotidiană din țările participante. Aceștia au menționat că printr-o astfel de colaborare pot împărtăși experiențe, pot învăța unii de la alții și pot lega noi prietenii promovând diversitatea, respectul și unitea europeană.

Activitatea realizată

Am vizionat prezentarea PPT și am explicat ce înseamnă ERASMUS. Prin metoda braimstorming, sesiune silențioasă, Caruselul de Idei elevii, cu ajutorul post-it-urilor, si-au expus ideea cu privire la tema unui proiect, schimb de experienta, pe care l-ar realiza si cu ce țară ar dori, argumentând alegerea temei. Împarțiții în grupe de câte 4-5 elevi, completeaza fișa de lucru pentru învățământul primar

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a II-a si a IV-a

Ce dorim să învățăm din Europa?

Din completarea fișelor de lucru, se observă ca elevii școlii noastre și-ar dori sa afle despre programul școlii partenere, disciplinele studiate, activități extrașcolare, tradiții și obiceiuri locale, peisajul din jurul școlii, câteva cuvinte din limba lor.

Ce putem împărtăși?

Elevii vor sa le prezinte meșteșuguri și tradiții din zona noastră (olăritul, țesutul la război), costume populare, dansuri și hore păstrate din bătrâni, clădiri istorice, biserici vechi, dar vor să realizeze si activități practice legate de agricultura din zona noastra (culesul viei, stroșitul strugurilor, împletirea cununei de usturoi).

O idee comună

Împreună cu elevii din Europa vor să realizeze un dicționar cu expresii și cuvinte uzuale și o expoziție online cu imagini care oglindesc activitățile comune. La final, pentru destindere, am jucat un joc de rol ”Ce am face dacă....” (ne-am fi rătăcit într-un aeroport, am vrea sa cinăm la un restaurant bun, etc.), exersând în același timp și deprinderi lingvistice, noțiuni de limba engleză. Am încheiat activitatea cu Imnul Uniunii Europene.

Activitatea realizată

In cadrul Erasmus HOUR am prezentat elevilor materialul PPT despre programul international ERASMUS+. Impartiti in 5 grupe, au completat fisa de la pagina 10 din kitul profesorului. Au raspuns la intrebarile de pe cartonase si la cele de la pagina 15 cu Adevarat sau Fals. Au realizat, intre timp,si desene. La final, am tras concluzii.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

5C

Ce dorim să învățăm din Europa?

Din Europa, elevii si-ar dori sa invete despre compost, despre alte programe de mediu, despre democratie, toleranta, incluziune, traditii, obiceiuri, valori.

Ce putem împărtăși?

Cu Europa, elevii pot impartasi cunostinte, informatii, valori, traditii, obiceiuri.

O idee comună

Impreuna cu elevii din alte tari, elevii ar realiza logo-ul proiectului, jocuri didactice, teste, sondaje, desene, proiecte etc.

Activitatea realizată

Am învățat o adevărată lecție : cum să protejăm Planeta Pământ folosind regula celor trei R – Reducere, Reutilizare și Reciclare. Le-am explicat copiilor că natura are nevoie de ajutorul nostru și că micile noastre gesturi pot face minuni.
Prima oprire a fost la Reducere. Am înțeles că cel mai bun mod de a opri poluarea este să nu mai facem atât de mult gunoi. Am stins lumina din clasă când am ieșit în recreație, ca să reducem consumul de energie. De asemenea, am hotărât ca de acum înainte să folosim doar sticle de apă reutilizabile, în loc de cele din plastic subțire, care se aruncă.
Apoi, am trecut la partea cea mai distractivă: Reutilizarea. Băncile noastre s-au transformat într-un adevărat atelier de creație.
La finalul activității, am discutat despre Reciclare. Am învățat cum să sortăm corect deșeurile în coșurile speciale din clasă: hârtia și cartonul la coșul albastru, plasticul și metalul la cel galben, iar sticla la cel verde.

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

a IIIa B

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii mei ar dori să afle despre obiceiurile și tradițiile altor țări din Europa și, de asemenea, cum reciclează ei deșeurile.

Ce putem împărtăși?

Cu elevii din alte țări putem împărtăși experiențe din viața de școlar. Cum sunt testele la ei, cum se face evaluarea, ce activități extrașcolare desfășoară ei, etc.

O idee comună

Putem face o călătorie prin bucătăriile mai multor țări, savurând din produsele specifice acestora.

Activitatea realizată

Am vorbit despre florile care înfloresc în anotimpul toamna, in special despre tufănica, ce culoare are , care sunt etapele de creștere , am plantat semințe de flori, am udat ,ne-am jucat jocul seminției și am colorat imagini cu flori.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa Mijlocie

Ce dorim să învățăm din Europa?

Care sunt florile care cresc in țările Europei.

Ce putem împărtăși?

Bucuria de a planta, de a învăța și de a ne juca .

O idee comună

Cea mai frumoasa grădină virtuala cu flori din toate colturile Europei.

Produsul realizat

Gradina cu flori

Descrierea produsului

Gradina cu flori - colorare de imagini cu flori.

Ce dorim să învățăm din Europa?

Care sunt florile care cresc in alte țări europene.

Ce putem împărtăși?

Am vorbit despre una dintre florile care înfloresc la noi in țară în anotimpul toamna , ,, Tufănica " , am plantat semințe de flori urmând etapele de creștere ale plantelor .

O idee comună

Să realizăm cea mai mare grădină cu flori din toate colturile lumii!

Produsul realizat

Mici seminte cu idei europene

Descrierea produsului

A urmat momentul X-press unde am împărțit grupa in 2 echipe,unii au făcut un colaj pentru poster,alții au făcut fisa de lucru Erasmus. La final am unit toate lucrările, am facut posterul grupei si au degustat mere dulci

Ce dorim să învățăm din Europa?

Cum se spune,,măr,,in alte limbi?

Ce putem împărtăși?

Putem împărți seminte de mar pentru a creste o livada

O idee comună

„Semănăm prietenie în România, creștem verzi în Europa!”

Produsul realizat

EUROPA,o lume de prieteni!

Descrierea produsului

Produsul final este un poster colectiv, intitulat „Europa, o lume de prieteni!”, realizat prin implicarea activă a preșcolarilor din grupa mijlocie. Acesta cuprinde harta Europei, drapelele și monumentele reprezentative ale cinci țări europene: România, Franța, Italia, Grecia și Germania. Copiii au contribuit prin colorare, decupare, lipire și decorare, utilizând materiale și tehnici artistico-plastice variate. Posterul evidențiază diversitatea culturală europeană și transmite mesajul „Suntem diferiți, dar împreună suntem prieteni!”, promovând colaborarea, respectul și apartenența la comunitatea europeană.

Ce dorim să învățăm din Europa?

Dorim sa descoperim identitatea culturală a țărilor europene, simbolurile și monumentele reprezentative ale acestora, precum și valorile care ne unesc: prietenia, respectul, toleranța și solidaritatea. Prin activități ludice și creative, preșcolarii învață că, deși oamenii vorbesc limbi diferite și au tradiții diverse, pot trăi împreună în armonie, respectându-se reciproc.

Ce putem împărtăși?

Prin activitățile desfășurate, promovăm valorile educației timpurii, spiritul de echipă, prietenia și respectul față de diversitatea culturală, demonstrând că și cei mici pot contribui la construirea unei Europe unite.

O idee comună

„Europa, o lume de prieteni!” – o călătorie imaginară prin Europa, în cadrul căreia preșcolarii descoperă monumente reprezentative, steaguri și elemente culturale specifice unor țări europene. Prin joc, explorare și creație artistică, copiii învață că diversitatea ne îmbogățește, iar prietenia ne unește. Mesajul activității este: „Suntem diferiți, dar împreună suntem prieteni!”

Produsul realizat

Expoziție interculturală

Descrierea produsului

Expoziție interculturală

Ce dorim să învățăm din Europa?

Conservare culturală
Sustenabilitate

Ce putem împărtăși?

Diversitatea culturala
Solidaritatea

O idee comună

EUROPE AROUND OUR SCHOOL

Produsul realizat

Expoziție interculturală

Descrierea produsului

Expoziție interculturală

Ce dorim să învățăm din Europa?

Conservare culturală
Sustenabilitate

Ce putem împărtăși?

Diversitatea culturala
Solidaritatea

O idee comună

EUROPE AROUND OUR SCHOOL

Produsul realizat

Uniți în diversitate!!

Descrierea produsului

Elevii au participat la o activitate interactivă de descoperire a diversității culturale europene. Aceștia au identificat cele 27 de state membre ale Uniunii Europene, au descoperit cum se salută oamenii în diferite limbi europene și au prezentat tradiții și obiceiuri populare specifice unor țări. Activitatea a încurajat curiozitatea, colaborarea, respectul pentru diversitate și spiritul european, promovând motto-ul „Uniți în diversitate!”. 🇪🇺🌍

Ce dorim să învățăm din Europa?

Ne dorim să descoperim alte culturi, tradiții și limbi, să împărtășim experiențe și să învățăm unii de la alții. Europa ne învață că, deși suntem diferiți, ne unesc aceleași valori: pacea, libertatea, egalitatea și respectul reciproc.

Ce putem împărtăși?

Cu Europa putem împărtăși tradițiile, obiceiurile, limba, cultura și frumusețea țării noastre. Putem oferi ospitalitatea românească, valorile învățate în familie și la școală, creativitatea, talentul și dorința de a învăța.

O idee comună

Ideea noastră europeană este să construim împreună o Europă unită, în care diversitatea ne apropie, educația ne oferă oportunități, iar respectul, prietenia și solidaritatea ne ajută să construim un viitor mai bun!

Produsul realizat

Erasmus hour

Descrierea produsului

Am pictat steagul Erasmus+, steagul Uniunii Europene și porumbelul păcii, simboluri care ne amintesc de unitate, colaborare, prietenie și armonie între popoare.

Ce dorim să învățăm din Europa?

Prin activitatea „Ce dorim să învățăm din Europa?”, ne propunem să îi ajutăm pe copii să descopere diversitatea culturală a țărilor europene, tradițiile, obiceiurile, limbile și valorile care ne unesc. 🌍🇪🇺
Ne dorim ca cei mici să învețe despre respectul față de alte culturi, prietenie, toleranță, colaborare și solidaritate. Prin pictură și activități creative, copiii își exprimă ideile, își dezvoltă imaginația și descoperă că, deși suntem diferiți, avem multe lucruri în comun.
Europa ne învață să fim curioși, deschiși, creativi și să construim împreună o lume mai bună!

Ce putem împărtăși?

Prin activitatea „Ce putem împărtăși cu Europa?”, ne dorim să îi încurajăm pe copii să descopere ce lucruri frumoase pot oferi și împărtăși cu ceilalți europeni. 🌍🇪🇺
Putem împărtăși tradițiile și obiceiurile noastre, poveștile, cântecele, dansurile, mâncărurile tradiționale, creativitatea și talentul. De asemenea, putem împărtăși bunătatea, prietenia, respectul, bucuria de a învăța împreună și dorința de a descoperi culturi noi.

O idee comună

Ideea noastră europeană – Împreună pentru o Europă a păcii și prieteniei! 🎨🕊️
În cadrul activității Erasmus Hour, copiii și-au exprimat viziunea despre Europa prin culoare, creativitate și simboluri cu semnificație aparte. Am pictat steagul Erasmus+, steagul Uniunii Europene și porumbelul păcii, simboluri care ne amintesc de unitate, colaborare, prietenie și armonie între popoare.

Produsul realizat

Poster

Descrierea produsului

Realizarea unui poster colectiv cu harta Europei în mijloc înconjurat de mânuțele copiilor care țin câte un steag.

Ce dorim să învățăm din Europa?

Să descoperim țările Europei, steagurile acestora și să învățăm despre prietenie, respect și cooperare.

Ce putem împărtăși?

Putem împărtăși tradițiile, obiceiurile, cântecele și bucuria de a avea noi prietenii.

O idee comună

Suntem diferiți, dar suntem prieteni! Împreună putem învăța, ne putem ajuta și putem construi o lume mai bună.

Produsul realizat

Cu Toamna prin Europa

Descrierea produsului

Produsul final constă într-o lucrare colectivă realizată de copii, prin care sunt ilustrate bogățiile toamnei, steagurile unor țări europene și diversitatea culturală a Europei, folosind legume, semințe și materiale naturale. Lucrarea reflectă spiritul de colaborare, creativitatea și unitatea în diversitate.

Ce dorim să învățăm din Europa?

Să descoperim țările Europei și steagurile lor.

Să cunoaștem tradițiile, obiceiurile și culturile popoarelor.

Să descoperim fructele, legumele și bogățiile fiecărei țări.

Să învățăm câteva cuvinte în diferite limbi europene.

Să observăm asemănările și deosebirile dintre țări.

Să cultivăm respectul, prietenia și toleranța față de ceilalți.

Să înțelegem că, deși suntem diferiți, suntem uniți prin valori comune.

Ce putem împărtăși?

Tradițiile, obiceiurile și frumusețea folclorului românesc.

Legendele, poveștile și cântecele populare românești.

Portul popular, dansurile și meșteșugurile tradiționale.

Bogățiile naturii și roadele pământului românesc.

O idee comună

Ideea noastră europeană: „Descoperim Europa prin bogăția naturii, culorile steagurilor, tradițiile popoarelor și bucuria de a fi împreună, învățând să ne respectăm, să ne ajutăm și să ne bucurăm de diversitatea care ne unește.”