Despre proiect

Scoala noastra are acreditare din 2022. Scopul activitatilor: lectii atractive, elevi mai increzatori, profesori pregatiti care simt ca fac parte din Europa.

Exemplu de activitate

La Erasmus Days elevii au realizat postere si carticele ce contin curiozitati si atractii turistice legate de tarile pe care le-am vizitat, precum si mesaje pentru copii din tari europene.

Idee pentru alte școli

Alte scoli se pot inspira din ideile noastre si pot realiza carti folosind diferite aplicatii digitale.

Despre proiect

Mobilitatea a fost constituită din 5 zile de curs având ca tematică "Școala Verde" și 3 activități opționale. Ca si tematici abordate mentionez: încălzirea globală, amprenta ecologică, surse regenerabile și neregenerabile, diferențele între climă și vreme, efectul de seră, atmosferă, energia solară, energia geotermală, energia apei (despre apă, ciclul apei), despre compost.

Exemplu de activitate

“Detectivii copacilor prin Europa” - activitate practic-aplicativă pentru elevii ciclului primar. În cadrul acestui proiect, elevii au selectat specii de copaci care cresc în regiunea lor, au identificat specimene din respectivele specii în perimetrul propriilor școli, au făcut observații legate de momentul în care acești înfrunzesc și au consemnat observațiile lor științifice în ierbarul pregătit de aceștia. În conformitate cu obiectivele de dezvoltare durabilă ale ONU, elevii au contribuit la studierea unei probleme globale reale. La finalul proiectului, toți elevii colaborat la realizarea unei prezentări despre fauna și clima din țara lor, în urma studierii unei game variate de materiale audio-video și articole publicate pe diverse canale științifice de informare.

Idee pentru alte școli

Scolile pot oraqaniza activități de ecologizare a spațiului din jurul perimetrului școlar în cadrul Săptămânii Verzi.

Despre proiect

Gestionarea eficientă a stresului prin identificarea surselor de stres, dezvoltarea de strategii de adaptare și menținerea unui echilibru sănătos între viața profesională și cea personală, precum și încurajarea creativității și inovației în predare și învățare.

Exemplu de activitate

Utilizarea Inteligenței Artificiale în educație ca sprijin pentru profesor.
Gestionarea tehnicilor de mindfulness. (sănătate mintală)

Idee pentru alte școli

creativității în predare prin utilizarea Inteligenței Artificiale

Despre proiect

Școala noastră are Acreditare Erasmus+ din 2022. Prin ea, profesorii și elevii pleacă în mobilități în școli din Europa, observă cum se lucrează acolo și aduc acasă metode noi. Scopul nostru: lecții mai deschise, mai practice și elevi mai încrezători, care se simt parte din Europa.

Exemplu de activitate

La Erasmus Days, elevii au realizat un poster colectiv „Erasmus Day”, cu steagurile Europei, monumente cunoscute și indicatoarele Learn, Explore, Connect. Au scris și mesaje în engleză despre ce înseamnă Erasmus pentru ei, puse într-un plic origami. Așa, ce au adus profesorii din mobilități a ajuns la toți elevii, nu doar la cei care au plecat.

Idee pentru alte școli

„Plicul cu mesaje”: fiecare elev scrie pe un cartonaș ce înseamnă Europa pentru el, iar mesajele se strâng într-un plic făcut de mână. E simplu, ieftin, merge la orice vârstă și poate fi trimis apoi unei școli partenere, ca început de prietenie.

Despre proiect

Activitatea a oferit elevilor și profesorilor participanți oportunitatea de a descoperi un nou sistem educațional și de a interacționa direct cu profesori și elevi din școli europene de prestigiu. Pe parcursul mobilității, participanții au luat parte la activități educaționale diverse: activități de grup, ateliere interactive, activități în aer liber, proiecte ecologice,schimburi culturale cu elevii din școala gazdă.

Exemplu de activitate

Experiența a contribuit la dezvoltarea competențelor lingvistice, sociale și interculturale ale elevilor și la îmbogățirea practicilor didactice ale profesorilor. Pe lângă activitățile educaționale, grupul a avut ocazia să exploreze frumusețile insulei Gran Canaria, vizitând obiective importante din punct de vedere istoric și descoperind cultura locală.
În urma acestor activitati de mobilitate elevii s-au inscris in Proiectele Etwinning si s-au implicat serios in realizarea activitatilor , colaborand cu scolile partenere si imbogatindu-si progresiv fondul cultural lingvistic

Idee pentru alte școli

Școlile din Gran Canaria folosesc frecvent mediul natural exterior (plaje, trasee montane, grădini botanice) ca săli de clasă deschise. O altă școală poate adopta această metodă didactică, organizând lecții în aer liber în parcuri sau rezervații locale pentru a crește implicarea elevilor.

Despre proiect

Proiectul reprezinta o continuare a demersului scolii de internationalizare a actului educational prin activitati de formare a personalului didactic si al elevilor.
Obiectivele proiectului corespund nevoilor de formare ale institutiei si sunt in corelatie cu tintele strategice ale scolii.
Proiectul si-a propus dezvoltarea competentelor profesionale ale cadrelor didactice pentru crearea de contexte educationale inovatoare si de integrare a elevilor in situatii de risc in procesul educational. Imbunatatirea stilului de predare al cadrelor didactice cu metode si strategii noi au contribuit la implementarea unui invatamant de calitate, incluziv.
De asemenea, proiectul si-a propus dezvoltarea competentelor de cetatenie activa, dezvoltare durabila si dialog intercultural la elevi.
Obiectivele au fost atinse prin activitati de invatare si locale( de integrare a rezultatelor invatarii in activitatile curente).
Activitatile de invatare au vizat ;
- mobilitati de grup ( 26 de elevi )
- mobilitati pt profesori ( 11 prof )

Exemplu de activitate

Targ Erasmus : Calatorie prin Europa educatiei , desfasurat cu ocazia Zilelor Erasmus ( 2025 ) .
Activitatea a constat in organizarea unor standuri aferente tarilor partenere in proiect. Elevii claselor a V a A, B, C au vizitat standurile pregatite de elevii clasei a VI a B , au aflat informatii, au raspuns provocarilor. Pentru orice raspuns corect elevii au primit cate o stampila in pasaportul Erasmus. Cei care au obtinut cele mai multe stampile au primit premii.
Activitatea a promovat diversitatea culturala si cooperarea.

Idee pentru alte școli

Ideea pe care o alta scoala o poate folosi este cooperarea, lucrul in echipa, respectul pentru diversitate si valori europene.

Despre proiect

Descrierea Proiectului Erasmus+ – Școala Gimnazială Nr. 7 Botoșani
1. Date Generale de Identificare
Instituția beneficiară: Școala Gimnazială Nr. 7 Botoșani
Cod Acreditare Erasmus+: 2023-1-RO01-KA120-SCH-000188996 (Perioada 2024–2027)
Cod Proiect Anul 2 (KA121-SCH): 2025-1-RO01-KA121-SCH-000337602
Perioada de implementare a fluxului curent: 1 Iunie 2025 – 31 August 2026
Țări și școli partenere: Spania, Turcia, Macedonia de Nord.
2. Obiectivele Principale ale Acreditării
Dezvoltarea dimensiunii europene a educației: Promovarea valorilor Uniunii Europene, a diversității culturale și a toleranței în mediul școlar.
Modernizarea metodelor de predare: Integrarea abordărilor interdisciplinare de tip STEAM (Știință, Tehnologie, Inginerie, Artă și Matematică) și a instrumentelor digitale interactive la clasă.
Dezvoltarea competențelor cheie: Îmbunătățirea abilităților lingvistice în limba engleză, a gândirii critice și a capacității de lucru în echipă pentru elevi și cadre didactice.
Educație incluzivă: Facilitarea accesului egal la activități internaționale pentru toți elevii, inclusiv pentru cei din medii dezavantajate.

Exemplu de activitate

O calatorie in cosmos

Idee pentru alte școli

Folosirea materialelor reciclabile in realizare machetelor si

Despre proiect

Cadrele didactice participante au explorat metode de predare în aer liber și exemple de bune practici din alte sisteme educaționale. Potrivit acestora, lecțiile desfășurate în natură pot contribui la dezvoltarea spiritului de observație, a gândirii critice, a creativității și a colaborării între elevi.

Exemplu de activitate

Activitate concretă: Lecții outdoor – învățare în natură
Activitate: Organizarea și desfășurarea unor lecții outdoor, utile elevilor pentru învățare prin explorare, observație și activități practice în mediul natural.
Experiență: participare la jocuri educative, observații ale naturii, experimente simple și activități de echipă, dezvoltându-ne creativitatea, autonomia și spiritul de colaborare.
Rezultat concret: Creșterea implicării și a motivației pentru învățare, dezvoltarea abilităților de comunicare și colaborare și consolidarea cunoștințelor prin experiențe directe.
Exemplu concret: O lecție de științe desfășurată în curtea școlii/ parc, pentru identificarea plantelor, observarea insectelor și colectare de date despre mediul înconjurător, completând o fișă de observație

Idee pentru alte școli

O altă școală poate prelua ideea „Clasa în natură – o lecție outdoor pe lună”.
Ideea: Organizarea lunară a unei lecții în aer liber, în curtea școlii, într-un parc sau într-o grădină, adaptată disciplinei studiate.
Cum se poate aplica:
- La limba română, elevii scriu povești sau poezii inspirate din natură.
- La matematică, măsoară copaci, numără frunze și rezolvă probleme practice.
- La științe, observă plantele, insectele și schimbările anotimpurilor.
- La educație fizică, participă la jocuri de mișcare și orientare.
- La arte, realizează colaje și desene folosind elemente naturale.
Rezultat concret: Elevii învață prin experiență directă, sunt mai implicați în activități și își dezvoltă colaborarea și creativitatea.
Ce poate prelua o altă școală: Modelul de organizare a lecțiilor outdoor, fișele de lucru, jocurile educative și metodele de evaluare, adaptându-le la vârsta elevilor și la resursele disponibile.

Despre proiect

Acest proiect a fost realizat în scopul schimbului de experiență și bune practici. La acest proiect au fost invitate numeroase cadre didactice din țară și străinătate pentru participarea la un workshop derulat online pe platforma Zoom în cadrul ,,Mesei Rotunde Științifice Internaționale” cu tema ,,Predarea în echipă de la teorie la practică/Team Teaching focus from theory to practice”ediția a IV-a în data de 27 mai 2021.
Am participat cu interes la activitatea desfășurată online și am învățat lucruri noi și interesante, utile despre predarea în echipă la clasă. Am avut ocazia să iau cuvântul și să vorbesc pe Zoom oferind idei și răspunsuri la întrebările lansate în cadrul workshop-ului. A fost i experiență deosebită și instructivă.

Exemplu de activitate

Rezultatul concret al participării mele la proiectul Erasmus + a fost o mai bună predare la clasă utilizând metodele prezentate în atelierul online.A fost o experiență deosebită și instructivă.

Idee pentru alte școli

Ideea de predare în echipă se poate utiliza cu succes și eficiență la orice clasă din orice școală atât la clase cu copii liniștiți cât și la clase cu copii mai neatenți.

Despre proiect

Motivația proiectului a fost dorința de-a face parte dintr-o comunitate în care să beneficiem de un schimb „de bune practici și proiecte care își propun schimbări în preferințe, consum și stil de viață pentru o planetă mai verde”. Participarea la activități transnaționale reprezintă un pas important pentru incluziunea europeană a elevilor, depășind barierele geografice, realizând activități reale cu elevi europeni construind împreună cunoștințe și prietenii. Având ca motto „Fă ceva care contează!”, prin activitățile desfășurate, elevii și-au dezvoltat competențele cheie care îi vor ajuta să se integreze mai ușor în societatea europeană.

Exemplu de activitate

Un rezultat al proiectului a fost volumul „Povestiri „green” dintr-un ținut magic: Roșia/Green stories
from a magical land: Roșia”. Volumul promovează educația ecologică prin metoda Photovoice, îmbinând fotografia și povestea pentru a sensibiliza comunitatea față de problemele de mediu, a valorifica patrimoniul natural și cultural local și a încuraja comportamente responsabile, în spiritul principiului „Gândește global, acționează local!”. Mesajul central este un apel la implicare pentru o comunitate mai responsabilă și o planetă mai verde.

Idee pentru alte școli

O altă școală ar putea prelua modelul de colaborare europeană prin activități interdisciplinare care îmbină protecția mediului, explorarea patrimoniului natural și cultural local, dezvoltarea durabilă și utilizarea creativă a tehnologiei. Elevii și profesorii pot identifica probleme reale din comunitate, propune soluții sustenabile și împărtăși rezultatele cu parteneri europeni, dezvoltând comportamente responsabile, competențe digitale și lingvistice, spirit de echipă și cetățenie europeană activă. Ideea centrală: să transformăm învățarea despre sustenabilitate în acțiuni concrete, cu impact în comunitate, pornind de la motto-ul „Fă ceva care contează!”.

Despre proiect

In cadrul unei activitati desfasurate la gradinita ,copiii au participat cu entuziasm la realiarea unui poster simbolic ,decorat cu amprente colorate ale palmelor ,reprezentand prietenia,unitatea si diversitatea.Fiecare copil si-a lasat amprenta ,contribuind la realizarea unei lucrari colective care transmite mesajul ca fiecare dintre noi este unic si important.

Exemplu de activitate

Consolidarea relatiilor de prietenie si a comportamentelor pozitive

Idee pentru alte școli

Pasaportul prieteniei europene

Practica împărtășită

O practică utilă pe care alte școli și grădinițe ar putea să o adopte este integrarea instrumentelor digitale și a inteligenței artificiale în activitățile de învățare, în paralel cu educația outdoor. Cadrele didactice pot utiliza aplicații bazate pe AI pentru a crea povești interactive, jocuri educative, imagini și materiale adaptate vârstei copiilor, iar apoi pot continua învățarea în aer liber, prin explorarea naturii, jocuri de observație și activități practice. Astfel, tehnologia devine un instrument care stimulează creativitatea și curiozitatea copiilor, fără a înlocui experiențele directe, mișcarea și contactul cu natura.

Rezultate

În cadrul mobilității Erasmus+ „AI for Educators”, am avut oportunitatea de a descoperi noi instrumente digitale și modalități inovatoare de utilizare a inteligenței artificiale în educație. Cunoștințele și experiențele dobândite vor contribui la diversificarea activităților desfășurate la grupă, la stimularea creativității copiilor și la crearea unor experiențe de învățare interactive, atractive și adaptate nevoilor acestora.

Activitatea realizată

ATELIER DE ARTA RECICLATA – ACTIVITATE INDOOR
Transformarea materialelor reciclabile în obiecte de artă sau obiecte decorative educă participanții cu privire la importanța reciclării și a reutilizării materialelor. Acest atelier a fost o oportunitate de a promova creativitatea și de a dezvolta abilități noi.
Activitățile outdoor desfășurate la Paris au avut un impact aparte prin conștientizarea efectelor distructive ale omului asupra mediului înconjurător și a faptului că depinde de fiecare dintre noi să avem o planetă curată, verde.
Elevii au avut ca sarcina sa -si confecţioneze costume din deşeuri .
SCOP : Dezvoltarea gustului estetic şi artistic al elevilor, dezvoltarea creativităţii prin realizarea lucrărilor sugerate.
OBIECTIVE :
Elevii:

• Să participe în mod civilizat la activităţile extracurriculare desfăşurate în sala de clasă;
• Să lucreze în echipă;
• Stimularea creativitătii şi dezvoltarea imaginaţiei elevilor;
• Educarea copiilor în procesul de gestionare a materialelor reciclabile;
• Să lege prietenii cu copiii care participă la acest proiect educaţional
• Să-si afirme activ talentul artistic la toate activităţile cultural-educative, dar respectând anumite norme cerute de momentul, locul şi anturajul evenimentului

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a III-a A

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii ar dori să învețe din experiența altor țări europene cum să recicleze corect, să reducă risipa și să protejeze mediul prin obiceiuri simple, aplicate zilnic.
Printre ideile de interes se numără:
- Cum se colectează selectiv deșeurile în școlile din Europa.
- Cum pot fi refolosite materialele reciclabile pentru a crea obiecte utile și decorative.
- Cum funcționează sistemele de returnare a ambalajelor și de reciclare din alte țări europene.
- Cum pot fi reduse risipa alimentară și consumul de plastic în școală.
- Cum organizează elevii europeni campanii ecologice și acțiuni de curățare a naturii.
- Cum pot transforma deșeurile în resurse prin proiecte creative și practice.
Rezultat așteptat: Elevii să preia bune practici din școlile europene și să le aplice în propria școală, printr-un sistem eficient de colectare selectivă și prin activități de reutilizare și reciclare.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși cu Europa idei și exemple de bune practici privind reciclarea și protejarea mediului, prin:
- Proiecte creative de reutilizare a materialelor reciclabile și transformarea lor în obiecte utile sau decorative.
- Campanii ecologice organizate în școală și în comunitate pentru colectarea selectivă a deșeurilor.
- Obiceiuri sustenabile adoptate zilnic, precum reducerea consumului de plastic, reutilizarea obiectelor și evitarea risipei.
- Lecții outdoor, prin care descoperă natura și învață să o protejeze.
- Fotografii, videoclipuri și prezentări care ilustrează activitățile ecologice desfășurate în școală.
- Tradiții și inițiative locale de protejare a mediului, care pot inspira elevi din alte țări europene.
Rezultat concret: Elevii pot realiza un ghid digital european al reciclării, în care să prezinte proiectele, ideile și soluțiile ecologice aplicate în școala lor, pentru a inspira și alte comunități școlare să adopte un stil de viață sustenabil.

O idee comună

Elevii ar realiza împreună cu elevi din alte țări europene proiectul „Europa reciclează – idei mici, schimbări mari”.
În cadrul proiectului, elevii ar face schimb de idei și fotografii despre modul în care reciclează în școlile lor, ar crea obiecte utile din materiale reciclabile și ar organiza o campanie comună de protejare a mediului.
Rezultat concret: realizarea unui ghid digital european al reciclării, cu exemple de bune practici, creații din materiale reutilizate și sfaturi ecologice, care să fie distribuit tuturor școlilor participante.

Activitatea realizată

In cadrul Săptămânii Erasmus, elevii clasei a VI-a C au demonstrat că imaginația, spiritul de echipă și cunoștințele despre Europa nu cunosc granițe — nici măcar pe cele ale Pământului! Într-o atmosferă plină de entuziasm, aceștia au îmbinat perfect învățarea interactivă cu exprimarea creativă.
Activitatea a debutat în forță cu sesiunea X-PLORE, în cadrul căreia elevii au participat la un concurs Kahoot! extrem de captivant. Si-au pus la încercare cunoștințele despre geografia Europei, simbolurile, capitalele și principiile fundamentale ale Uniunii Europene, demonstrând că sunt adevărați cetățeni europeni informați.
Punctul culminant al activității a fost secțiunea X-PRESS – „Radio Erasmus”, unde elevii au transmis un Breaking News de-a dreptul spectaculos: prima tabără școlară pe Lună! Într-un joc de rol plin de umor și originalitate, echipa clasei a VI-a C a simulat construcția primului iglu ecologic pe satelitul natural al Pământului, alături de colegi din Franța, Germania și Spania.
Dimensiunea multiculturală a strălucit prin detalii savuroase: micii exploratori au îmbinat tradițiile culinare servind croissante franțuzești cu mămăligă românească și au transmis un mesaj puternic de unitate, învățând și rostind cuvântul „Mulțumesc” în 23 de limbi europene!
Prin această activitate memorabilă, clasa a VI-a C a dovedit că programul Erasmus+ înseamnă mai mult decât călătorii: înseamnă prietenie, diversitate, inovație și libertatea de a visa fără limite! „Unită în diversitate” — de pe Pământ până la Lună! 🌕🇪🇺

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a VI- a C

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii își doresc să descopere obiceiuri, tradiții culinare și să afle cum se spun anumite cuvinte în limbile altor popoare, să recunoască steaguri, țări și capitale prin jocuri dinamice și concursuri de tip Kahoot!

Ce putem împărtăși?

Pot arăta specificul nostru cultural, de la bucătăria tradițională (cum au folosit mămăliga în activitate) până la costume, muzică, povești și ospitalitatea românească. De asemenea, pot împărtăși ideile lor unice (cum a fost scenariul cu iglul ecologic pe Lună sau emisiunile „Radio Erasmus”), arătând cum pot fi abordate teme serioase prin joc de rol și imaginație.

O idee comună

Elevii mei ar împărtăși celor din alte țări, ideea de a realiza un iglu ecologic spațial, prin care arată cum putem proteja mediul și folosi resurse curate, chiar și în cele mai neobișnuite locuri.

Activitatea realizată

Copiii din grupa mare au participat la o vizită la școală, unde au descoperit sălile de clasă, mobilierul și materialele școlare, familiarizându-se cu mediul în care își vor continua parcursul educațional. După vizită, au realizat un poster cu tema „Școala românească”, ilustrând prin desene elemente specifice școlii. De asemenea, au colorat steagul României și steagul Uniunii Europene, apoi au lipit cele 12 steluțe pe steagul Europei. Activitățile au fost realizate într-o atmosferă plăcută, îmbinând explorarea, creativitatea și descoperirea identității naționale și europene.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

Mare

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii își doresc să descopere cum arată școlile din alte țări europene, cum învață și se joacă elevii și ce tradiții și obiceiuri au aceștia. De asemenea, vor să afle mai multe despre țările europene, steagurile lor și asemănările dintre copiii din Europa.

Ce putem împărtăși?

Copiii își doresc să descopere cum arată școlile din alte țări europene, cum învață și se joacă elevii și ce tradiții și obiceiuri au aceștia. De asemenea, vor să afle mai multe despre țările europene, steagurile lor și asemănările dintre copiii din Europa.

O idee comună

Copiii și-ar dori să realizeze împreună cu elevi din alte țări europene un poster digital comun intitulat „Școlile noastre din Europa”, care să cuprindă desene și imagini ale școlilor din fiecare țară. De asemenea, ar putea crea o colecție de steaguri europene, ar putea face schimb de desene și ar putea descoperi jocuri, cântece și tradiții specifice fiecărei țări, promovând prietenia, respectul și cooperarea.

Activitatea realizată

„Eroii verzi: Misiune pentru Europa”
Activitatea a debutat cu discuții despre ceea ce putem învăța unii de la alții, fie că suntem colegi de clasă, fie că provenim din țări diferite, evidențiind valoarea diversității și importanța cooperării. Pornind de la exemplul proiectului Go Green, elevii au lucrat în echipe pentru a completa cartea poștală X-PRESS, au făcut schimb de idei și au contribuit la realizarea unui poster comun. Cu ajutorul inteligenței artificiale, ideile exprimate în scris au fost transpuse într-un șablon vizual, pe care copiii l-au îmbogățit prin desen.
Rezultatul: un poster care ilustrează puterea colaborării, diversitatea culturală și responsabilitatea comună pentru un viitor mai bun, sintetizate în mesajul: „Când unim eforturile noastre, creștem o lume mai bună, floare cu floare!”

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a II-a

Ce dorim să învățăm din Europa?

Ar dori să învețe cum protejează ei natura zi de zi, ce plante cresc, ce animale trăiesc la ei? Le-ar place să descopere care este floarea/animalul național. Ar vrea să afle dacă în școala lor florile înfrumusețează atmosfera. Și ar dori să afle din cultura lor.

Ce putem împărtăși?

Elevii ar dori să împărtășească florile, pomii din curtea școlii. Apoi frumusețile naturale și spirituale ale satului, ce fac ei pentru a le proteja. Și apoi le-ar împărtăși despre frumusețile țării pe care ei le-au descoperit mergând în excursii cu familia, le-ar spune despre oamenii acestor locuri.

O idee comună

Împreună ar realiza multe. Ar putea propune o provocare verde pe care să o îndeplinească în același timp și ar compara rezultatele, ar schimba impresii despre cum au făcut. Ar putea aduna toate rezultatele într-o carte „Eroul Verde”. Și nu ar fi doar despre plante și animale, ar fi și despre oameni, despre obiceiuri și tradiții.

Activitatea realizată

În cadrul proiectului educațional „Săptămâna Dovleacului”, preșcolarii grupei mari au participat la o serie de activități integrate, cu caracter interdisciplinar, pornind de la povestea „Spre ținutul dovlecilor”, care le-a stimulat imaginația, curiozitatea și dorința de explorare. Povestea a reprezentat punctul de plecare al demersului educațional, oferindu-le copiilor oportunitatea de a descoperi universul fascinant al dovlecilor, de a urmări firul narativ, de a recunoaște personajele și de a participa afectiv la întâmplările prezentate.
Activitatea a debutat cu audierea și explorarea poveștii, copiii fiind încurajați să observe imaginile, să identifice personajele, să anticipeze evenimentele și să formuleze răspunsuri la întrebări referitoare la conținutul acesteia. Pe baza poveștii, au fost realizate discuții despre toamnă, bogățiile naturii, formele și culorile dovlecilor, precum și despre importanța protejării mediului înconjurător. Componenta Știință (S) a fost valorificată prin observarea dovlecilor, identificarea caracteristicilor acestora – formă, culoare, mărime și textură – și prin explorarea elementelor specifice anotimpului toamna. Copiii au făcut asocieri între imaginile din poveste și realitatea înconjurătoare, dezvoltându-și spiritul de observație și capacitatea de a compara și clasifica obiecte. Componenta Tehnologie (T) a fost integrată prin utilizarea mijloacelor digitale pentru vizionarea și prezentarea poveștii, facilitând accesul copiilor la conținutul narativ și stimulând interesul pentru învățare prin intermediul imaginilor și al suportului audiovizual. Componenta Inginerie (E) a fost valorificată prin organizarea materialelor de lucru, alegerea instrumentelor și utilizarea diferitelor tehnici pentru realizarea reprezentărilor artistice ale dovleacului. Copiii au fost încurajați să găsească soluții practice, să combine materiale și să transforme ideile în produse concrete, dezvoltându-și îndemânarea, coordonarea și capacitatea de rezolvare a unor sarcini. În cadrul activității de grup „Dactilopictura”, preșcolarii au realizat dovlecii folosind pictura cu degetele, explorând culorile specifice toamnei și efectele obținute prin aplicarea culorii pe suport. Activitatea a pus în valoare componenta Artă (A), oferindu-le copiilor libertatea de exprimare, posibilitatea de a-și manifesta creativitatea și bucuria de a crea propriile lucrări inspirate din poveste. Modelajul cu plastilină”, le-a oferit copiilor ocazia de a modela dovlecii, utilizând mișcări variate ale degetelor și palmelor pentru a obține forma, volumul și detaliile dorite. Prin frământare, rulare, aplatizare și îmbinarea elementelor, preșcolarii și-au exersat motricitatea fină, coordonarea oculo-motorie. Componenta Matematică (M) a fost integrată prin identificarea și compararea formelor, recunoașterea culorilor, aprecierea dimensiunilor și gruparea dovlecilor după criterii simple. Copiii au utilizat noțiuni matematice în contexte concrete, observând asemănările și deosebirile dintre propriile creații. Activitățile s-au încheiat prin prezentarea și valorificarea produselor realizate de copii, reunite într-o expoziție tematică intitulată „Dovleacul năzdrăvan ”. Fiecare preșcolar a avut ocazia să își prezinte lucrarea, să vorbească despre materialele și tehnicile utilizate și să aprecieze creațiile colegilor. Fotografiile surprinse pe parcursul activităților au ilustrat implicarea, colaborarea și bucuria copiilor de a învăța prin experiență directă. Prin îmbinarea poveștii cu explorarea, experimentarea, activitățile artistice și jocul, proiectul „Săptămâna Dovleacului” a creat un context de învățare atractiv. Demersul a contribuit la dezvoltarea creativității, a gândirii logice, a limbajului, transformând povestea într-o experiență educațională integrată.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa Mare

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii ar vrea să știe cum este cultivat dovleacul în diferite țări europene, cum este folosit în preparate tradiționale și cum apare acesta în sărbătorile de toamnă.

Ce putem împărtăși?

Copiii ar putea împărtăși,, Călătoria dovleacului prin Europa”.

O idee comună

Copiii din România și copiii din alte țări europene ar putea realiza împreună o expoziție virtuală,, Prieteni ai toamnei în Europa".

Activitatea realizată

Clasa a III-a B (19 elevi) a explorat exemplul „Go green” și a realizat în echipe cartea poștală X-PRESS, pornind de la idei proprii despre limbi, port popular și mâncăruri specifice. Fiecare echipă a completat cele trei direcții (ÎNVĂȚĂM, ÎMPĂRTĂȘIM, CREĂM ÎMPREUNĂ), iar clasa a realizat posterul X-PRESS cu ideile tuturor.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

clasa a III-a B

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii clasei a III-a B ar dori să învețe din Europa:
Limbi străine – cuvinte și expresii în limbile altor copii (de exemplu, cum se salută, cum se numesc lucrurile din jurul lor, cum se joacă în alte limbi).
Port popular – ce costume tradiționale poartă copiii din alte țări, ce semnificații au modelele și culorile, cum se sărbătoresc tradițiile.
Mâncăruri specifice – ce mâncăruri tradiționale au copiii din alte țări, din ce ingrediente le pregătesc și cum le servesc la sărbători.

Ce putem împărtăși?

Elevii clasei a III-a B pot împărtăși cu Europa:
Limba română – cuvinte și expresii de bază (saluturi, mulțumiri, numele lucrurilor din jur), cântece sau poezii scurte învățate la școală, modul în care se joacă jocuri în limba română.
Portul popular din Dobrogea – costume tradiționale specifice zonei, modele și culori, obiceiuri legate de sărbători (de exemplu, de Paște sau de sărbătorile de iarnă), dar și diversitatea culturală a regiunii (români, turci, tătari, lipoveni etc.).
Mâncăruri tradiționale – rețete specifice zonei (ex.: saramură de pește, plăcinte dobrogene, borș), ingrediente locale și obiceiuri legate de masă și sărbători.

O idee comună

Elevii ar realiza împreună cu alți elevi din Europa: un dicționar vizual cu cuvinte în mai multe limbi, o expoziție de port popular desenat, o carte de bucate europene cu rețete ilustrate și un schimb de întrebări și răspunsuri despre tradiții.

Activitatea realizată

Erasmus hour a avut un impact pozitiv asupra elevilor.
In prima parte a lectiei , elevii au fost informati despre programul Erasmus + , oportunitatile pe care Proiectul de Acreditare al scolii le ofera profesorilor si elevilor. Dupa aceasta prezentare, profesorul a urmat scenariul didactic din ghidul comun, au fost prezentate materialele puse la dispozitie de AFEDE.
Elevii, impartiti in patru grupe, au discutat despre valorile europene ( Toleranta, Respect, Solidaritate) si de modul in care pot fi promovate intr-un mediu educational european, despre diversitatea culturala si lingvistica, promovarea educatiei ecologice in spatiul scolar.
Dezbaterile au fost moderate de profesorul coordonator care a dedus concluziile din raspunsurile elevilor si a identificat valori comune care pot construi o scoala europeana.
La final, elevii au realizat un poster.

Data activității

2026-10-13

Clasa / grupa

aVI a

Ce dorim să învățăm din Europa?

In urma discutiilor avute cu elevii clasei a VI a am identificat urmatoarele aspecte :
1. Elevii doresc sa invete cum sa protejeze mai bine natura prin proiecte ecologice europene
2. Elevii sunt interesati de a explora metode de colaborare pentru promovarea tolerantei si respectului intre copiii de alte culturi
3.Elevii doresc sa invete limbi straine , ceea ce le va oferi oportunitatea de a comunica mai usor, de a descoperi noi orizonturi culturale .

Ce putem împărtăși?

Analizand fisele de lucru ale elevilor am identificat urmatoarele
aspecte pe care elevii vor sa le impartaseasca :
- traditiile, valorile nationale si locale
-deschiderea catre prietenie
-respectul pentru diversitate
-idei inovative pentru construirea unei comunitati scolare unite si tolerante

O idee comună

Elevilor ar dori sa realizeze impreuna : campanii scolare " verzi", postere cu mesaje realizate in echipa, care promoveaza egalitatea de sanse si acceptarea tuturor copiilor indiferent de etnie, religie , situatie materiala.

Activitatea realizată

Am desfășurat activitatea Erasmus Hour „Cartea poștală europeană a echipei”, prin care clasa a III-a A - echipa „Prietenii Europei” - pregătește un schimb de mesaje cu o clasă de clasa a III-a de la Școala „Kossuth Lajos” din Debrecen, Ungaria. Pentru ca mesajul nostru să fie unul autentic, copiii aveau nevoie mai întâi de o imagine clară a continentului: unde se află România, unde se află partenerii noștri, ce țări și ce simboluri întâlnim pe hartă. De aceea, activitatea a fost construită ca o călătorie imaginară prin Europa — o călătorie care pornește de la hartă, trece prin steaguri și joc și se încheie cu un produs comun: steagul Europei.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Clasa: a III-a, Liceul Teoretic "Bolyai Farkas" Echipa: „Prietenii Europei”

Ce dorim să învățăm din Europa?

Să recunoască poziția României pe harta Europei, să numească țări vecine și alte state europene, să asocieze steagurile cu țările și să înțeleagă că steagul este un simbol al identității unei țări.
Să se orienteze pe hartă, să compare și să clasifice țările europene, să formuleze întrebări și mesaje pentru un destinatar real.

Ce putem împărtăși?

-orașul nostru: Cetatea Târgu Mureș și Piața Trandafirilor, în fotografii făcute de noi;
-povestea școlii și a matematicianului Bolyai Farkas, într-un mini-film desenat;
-un dans popular și o melodie în limbile maghiară și română;
-rețeta cornulețelor cu nucă, cu pași ilustrați;

O idee comună

-un dicționar ilustrat cu 20 de cuvinte în trei limbi;
--o hartă mare a Europei cu școlile și echipele noastre;
-jocul online „Călătorie prin Europa”, cu întrebări de la ambele clase;
--un colaj video cu dansuri și salutări;
-un calendar al sărbătorilor, ca să ne felicităm tot anul

Activitatea realizată

Am realizat un panou interactiv și un poster dedicat „ERASMUS DAYS”, având ca element central un avion și tema „CE PUTEM FACE ÎMPREUNĂ?”. În cadrul acestei activități, preșcolarii au completat fișe de lucru tematice, exprimându-se prin desene și prin atașarea unor imagini ilustrative pe panoul central.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

GRUPA MARE

Ce dorim să învățăm din Europa?

Conform imaginilor de la secțiunea „1. ÎNVĂȚĂM (Ce vrem să învățăm de la alți copii?)”, copiii ar dori să descopere activități practice în natură, cum ar fi grădinăritul, plantarea semințelor și îngrijirea mediului înconjurător alături de colegii lor.

Ce putem împărtăși?

Așa cum ilustrează secțiunea „2. ÎMPĂRTĂȘIM (Ce știm noi și le putem arăta altora?)”, elevii pot oferi din spiritul lor de echipă, hărnicie și generozitate, ilustrate prin copiii care împart un coș cu recolte. Totodată, ei împărtășesc creativitatea și viziunea lor artistică prin intermediul desenelor de pe fișele de lucru.

O idee comună

La secțiunea „3. CREĂM ÎMPREUNĂ (Ce ne-ar plăcea să facem împreună?)”, materialele vizuale indică dorința de a colabora la proiecte practice, precum îngrijirea unei grădini comunitare. De asemenea, desenele de pe fișa de lucru sugerează entuziasmul pentru o călătorie comună (ilustrată prin desenul cu mașina), dorind să exploreze și să petreacă timp fizic alături de copiii din alte țări.

Activitatea realizată

În cadrul activității Erasmus Hour, elevii clasei a VII-a D au descoperit semnificația unui program Ersmus+, discutând împreună despre diversitate culturală, prietenie, colaborare și oportunități de învățare în Europa. Aceștia au realizat un poster tematic, ilustrând prin desene și simboluri beneficiile participării la proiecte europene.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

a VII-a D

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii îsi doresc să descopere culturile, tradițiile și obiceiurile altor țări europene, să învețe o limbă străină de la vorbitori nativi, să cunoască elevi de vârsta lor și să lege noi prietenii. De asemenea, sunt foarte curioși de metodele de învățare din alte țări europene.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși cu Europa tradițiile și obiceiurile românești, frumusețea țării noastre, valorile culturale etc. De asemenea, vor să ofere exemple de prietenie, respect și solidaritate contribuind la construirea unui Europe unite în care fiecare cultură este apreciată și mult mai cunoscută.

O idee comună

Elevii clase VII D au expus ideea unui proiect intitulat 'Winter Customs', realizat cu elevi din alte țări europene care să includă postere, desene, videoclipuri și prezentări despre tradițiile, cultura și viața cotidiană din țările participante. Aceștia au menționat că printr-o astfel de colaborare pot împărtăși experiențe, pot învăța unii de la alții și pot lega noi prietenii promovând diversitatea, respectul și unitea europeană.

Activitatea realizată

Am vizionat prezentarea PPT și am explicat ce înseamnă ERASMUS. Prin metoda braimstorming, sesiune silențioasă, Caruselul de Idei elevii, cu ajutorul post-it-urilor, si-au expus ideea cu privire la tema unui proiect, schimb de experienta, pe care l-ar realiza si cu ce țară ar dori, argumentând alegerea temei. Împarțiții în grupe de câte 4-5 elevi, completeaza fișa de lucru pentru învățământul primar

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a II-a si a IV-a

Ce dorim să învățăm din Europa?

Din completarea fișelor de lucru, se observă ca elevii școlii noastre și-ar dori sa afle despre programul școlii partenere, disciplinele studiate, activități extrașcolare, tradiții și obiceiuri locale, peisajul din jurul școlii, câteva cuvinte din limba lor.

Ce putem împărtăși?

Elevii vor sa le prezinte meșteșuguri și tradiții din zona noastră (olăritul, țesutul la război), costume populare, dansuri și hore păstrate din bătrâni, clădiri istorice, biserici vechi, dar vor să realizeze si activități practice legate de agricultura din zona noastra (culesul viei, stroșitul strugurilor, împletirea cununei de usturoi).

O idee comună

Împreună cu elevii din Europa vor să realizeze un dicționar cu expresii și cuvinte uzuale și o expoziție online cu imagini care oglindesc activitățile comune. La final, pentru destindere, am jucat un joc de rol ”Ce am face dacă....” (ne-am fi rătăcit într-un aeroport, am vrea sa cinăm la un restaurant bun, etc.), exersând în același timp și deprinderi lingvistice, noțiuni de limba engleză. Am încheiat activitatea cu Imnul Uniunii Europene.

Activitatea realizată

In cadrul Erasmus HOUR am prezentat elevilor materialul PPT despre programul international ERASMUS+. Impartiti in 5 grupe, au completat fisa de la pagina 10 din kitul profesorului. Au raspuns la intrebarile de pe cartonase si la cele de la pagina 15 cu Adevarat sau Fals. Au realizat, intre timp,si desene. La final, am tras concluzii.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

5C

Ce dorim să învățăm din Europa?

Din Europa, elevii si-ar dori sa invete despre compost, despre alte programe de mediu, despre democratie, toleranta, incluziune, traditii, obiceiuri, valori.

Ce putem împărtăși?

Cu Europa, elevii pot impartasi cunostinte, informatii, valori, traditii, obiceiuri.

O idee comună

Impreuna cu elevii din alte tari, elevii ar realiza logo-ul proiectului, jocuri didactice, teste, sondaje, desene, proiecte etc.

Activitatea realizată

„PREGĂTIM MURĂTURI – MICI GOSPODARI, MARI CREATORI!”
În cadrul activității, preșcolarii de la grupa mare au pregătit borcane cu murături, legume de toamnă, la finalul căreia am pus accentul pe importanța consumului de fructe pentru organism.
Obiective urmărite
• Dezvoltarea creativității prin alegerea, combinarea și aranjarea legumelor în borcane.
• Exersarea motricității fine prin manipularea legumelor, a frunzelor aromatice și a ustensilelor adecvate vârstei.
• Formarea deprinderilor de igienă prin spălarea mâinilor și curățarea legumelor.
• Înțelegerea etapelor de bază ale preparării murăturilor: selectarea legumelor, spălarea, așezarea în borcan și adăugarea saramurii.
• Stimularea cooperării și a comunicării în cadrul grupului

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

GRUPA MARE

Ce dorim să învățăm din Europa?

Preșcolarii ar dori să învețe dacă alți copii din Europa pregătesc murături din legume de toamnă .

Ce putem împărtăși?

Preșcolarii împărtășesc cu preșcolarii din Europa bucuria de a prepara murături din legume de toamnă.

O idee comună

Împreună ar realiza murături internaționale, cu legume de toamnă din diferite zone ale Europei.

Activitatea realizată

În cadrul activității Erasmus Hour am observat fructele de toamnă.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Mijlocie

Ce dorim să învățăm din Europa?

Preșcolarii ar dori să cunoască fructele din alte țări din Europa.

Ce putem împărtăși?

Elevilor din Europa doresc să le prezinte fructele de toamnă cu caracteristicile și importanța lor în alimentație.

O idee comună

Împreună ar putea prepara o salată de fructe.

Activitatea realizată

„Din deșeuri lucruri mari”.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

MARE

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii noștri vor să afle cum reciclează deșeurile și cum le refolosesc copiii din alte țări europene:
 Învaţăm cum să transformăm deşeurile în artă.
 În principal, orice obiect pe care îl aruncăm, hârtie, ţesătură, plastic, poate fi utilizat pentru a crea un obiect frumos.
 Singura limită este imaginaţia.

Ce putem împărtăși?

Copiii pot împărtăși multe lucruri interesante și educative cu colegii sau prietenii lor din Europa pe tema: „Din deșeuri lucruri mari”.
Oamenii trebuie să înţeleagă că obiectele de care nu mai avem nevoie în forma lor iniţială pot deveni, printr-o prelucrare artistică, obiecte cu o valoare mult mai mare atât pentru oameni cât şi pentru mediu.

O idee comună

Viziunea noastră europeană ne îndeamnă să reciclăm, astfel aducem un beneficiu major mediului şi comunităţii prin reducerea cantităţii de deşeuri şi înfrumuseţarea ambientului.

Activitatea realizată

În cadrul activității ERASMUS HOUR, elevii clasei a II-a B au discutat despre tradiții, jocuri și experiențe din viața școlară din România. Au identificat lucruri pe care și-ar dori să le învețe de la elevii din alte țări europene și experiențe pe care le-ar putea împărtăși cu aceștia. De asemenea, au propus idei pentru protejarea mediului și activități pe care le-ar putea realiza împreună cu elevi europeni. Activitatea a încurajat comunicarea, creativitatea, cooperarea și respectul față de diversitatea culturală.

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

a II-a B

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii noștri ar dori să descopere cum este viața de elev în alte țări europene, ce materii studiază copiii, ce jocuri joacă în pauze și ce tradiții păstrează. Ei și-ar dori să învețe cântece, povești și jocuri noi și să afle cum se desfășoară activitățile școlare în alte culturi. Totodată, ar vrea să descopere cum protejează ceilalți copii natura, cum reciclează și cum contribuie la păstrarea curățeniei în școală și în comunitate.

Ce putem împărtăși?

Elevii noștri pot împărtăși cu alți copii europeni experiențe din viața școlară, jocuri preferate, cântece și dansuri românești, povești populare și tradiții din România. Ei pot prezenta școala și activitățile realizate în clasă, precum și desenele și lucrările lor creative. De asemenea, pot împărtăși idei și exemple de bune practici privind reciclarea, economisirea apei, îngrijirea plantelor și protejarea mediului.

O idee comună

Elevii și-ar dori să realizeze împreună cu elevi din alte țări europene un poster colaborativ intitulat „Prietenii naturii în Europa”. Fiecare clasă ar contribui cu desene, mesaje și fotografii care ilustrează modalități de protejare a mediului. De asemenea, copiii ar putea participa la o provocare ecologică, alegând activități precum plantarea florilor, colectarea selectivă a deșeurilor sau păstrarea curățeniei în curtea școlii. La final, ar putea compara rezultatele și ar descoperi cum pot contribui, prin gesturi mici, la un mediu mai curat și mai sănătos.

Activitatea realizată

În cadrul activității copiii au participat la jocuri și activități educative prin care au descoperit diversitatea europeană. Am purtat discuții despre țările europene, tradițiile, flora și fauna, formele de relief șiam pictat natura în mii de culori. Prin imagini, conversații și activități interactive, copiii au fost încurajați să manifeste curiozitate si respect față de ceilalți, toleranță.

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

Mijlocie

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii doresc sa descopere țările Europei, steagurile, capitalele acestora, poveștile, cântecele, dansurile, mâncărurile specifice fiecărei țări. De asemenea, își doresc să afle cum trăiesc și se joacă alți copii europeni.

Ce putem împărtăși?

Copiii pot împărtăși tradițiile și obiceiurile românești, portul popular, cântecele și dansurile tradiționale, preparate culinare, frumusețile țării noastre.

O idee comună

Un proiect internațional "Europa prin ochii copiilor, în cadrul căruia elevii din diferite țări să își prezinte tradițiile, cultura, școala și localitatea, iar activitatea ar putea include realizarea unei cărți digitale comune, prezentări video.

Activitatea realizată

Domeniul științe-Cunoașterea mediului :"Flori fără granițe, prietenii fără sfârșit" - joc didactic

Scopul activității : Dezvoltarea sensibilității față de frumusețea naturii și față de ființele vii și înțelegerea valorii simbolice și afective a florilor, ca mijloc de exprimare a iubirii, recunoștinței, prieteniei și generozității.

Obiective operaționale:
La finalul activității, copiii vor fi capabili:
-să identifice cel puțin trei elemente necesare dezvoltării unei plante: apă, lumină și sol;
-să recunoască diferite tipuri de flori și să descrie culoarea, forma sau mirosul acestora;
-să explice, prin exemple simple, de ce oferim flori și cui le putem dărui;
-să exprime verbal cel puțin un sentiment pe care îl transmite o floare;
-să propună o activitate pe care ar putea să o desfășoare împreună cu alți copii din alte țări;
Preșcolarii sunt suflete mici, dar cu o înțelepciune uimitoare, capabile să descopere în cele mai simple lucruri adevărate lecții de viață. În ochii lor, o floare nu este doar o pată de culoare, ci o minune a naturii, un strop de frumusețe care merită ocrotit, îngrijit și iubit. Cu mânuțele lor delicate, copiii învață să ude plantele, să le ofere lumină și să le privească răbdători cum cresc , prin joc, în sala de grupă. Descoperă că fiecare floare are nevoie de grijă, la fel cum fiecare suflet are nevoie de iubire, blândețe și atenție. Învață să nu rupă petalele fără rost, să respecte natura și să înțeleagă că frumusețea adevărată nu înseamnă să iei pentru tine, ci să protejezi și să păstrezi vie bucuria din jurul tău.

Apoi, într-o zi, o floare devine mai mult decât o plantă îngrijită cu drag. Devine un dar, o emoție, un gând bun oferit mamei, educatoarei sau unui prieten. Cu zâmbete sincere și priviri pline de lumină, preșcolarii descoperă că bucuria de a dărui este uneori mai mare decât bucuria de a primi. O floare oferită din inimă poate spune „Te iubesc!”, „Îți mulțumesc!” sau „Mă bucur că exiști!” fără să fie nevoie de prea multe cuvinte. În sufletele lor curate se naște, astfel, respectul pentru natură și pentru oameni. Copiii înțeleg, pas cu pas, că florile ne învață răbdarea, grija și generozitatea, iar gesturile mici pot aduce fericire nemăsurată. Ei sunt dovada vie că bunătatea se cultivă asemenea unei flori: cu dragoste, cu răbdare și cu multă lumină.
Am explicat copiilor faptul că o floare poate transmite un sentiment sau un mesaj pe care uneori ne este greu să îl exprimăm în cuvinte. De la îngrijirea unei plante până la dăruirea unei flori, preșcolarii parcurg un drum frumos, pe care învață să ocrotească viața, să prețuiască frumusețea și să ofere iubire. Iar atunci când o mânuță întinde timid o floare, lumea devine puțin mai blândă, pentru că în acel gest simplu înflorește cea mai frumoasă lecție: să avem grijă de tot ceea ce este viu și să dăruim din inimă, fără să așteptăm nimic în schimb.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa mare

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii ar dori să crească și să îngrijească o floare de toamnă dintr-o sămânță, să afle mai multe despre parfumul florilor, ar vrea să afle ce flori de toamnă cresc în alte țări, ar dori să învețe cum se spune «floare» în alte limbi.

Ce putem împărtăși?

Noi vă împărtășim dragostea noastră pentru flori și natură. Vă arătăm cum îngrijim plantele și vă trimitem o floare simbolică a prieteniei. Ne dorim să învățăm de la voi despre florile care cresc în țara voastră și despre felul în care aveți grijă de natură.

O idee comună

Copiii își doresc să învețe despre florile care cresc în alte țări și despre felul în care pot avea grijă de natură, propun un schimb de mesaje și flori simbolice cu preșcolari din alte țări.

Activitatea realizată

Activitatea" Bogățiile toamnei-fructe parfumate si legume coapte" a fost o activitate interesantă și plăcută.Tema atractivă a fost interdisciplinară, stârnind curiozitatea și interesul copiilor. Metodele didactice folosite au fost : Observația, Explicația, lucrul în echipa, metoda Știu -Vreau am învățat, Brainstormingul prin care preșcolarii s-au exprimat liber și spontan, Turul Galeriei. La activitatea Practica în cadrul Domeniului Om și Societate au avut tema Salata de fructe și Coronita de bucătar. Preșcolarii au descoperit importanța fructelor, cum pot fi ele consumate, La Științe au participat la jocul Spune ce ai gustat? joc care dezvoltă atenția, creativitatea și găndirea preșcolarilor .

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

Albinuțe

Ce dorim să învățăm din Europa?

Ar dori să învețe despre steagurile și cultura unor țări din Uniunea Europeană. Cum sărbătoresc ei Crăciunul și ziua țării respective,

Ce putem împărtăși?

Pot împărtăși despre istoria , tradițiile și limba strămoșească, despre orașul în care locuiesc.

O idee comună

Le-ar plăcea sa realizeze un proiect internațional cu preșcolarii din altă țară, să se cunoască mai bine și să își facă prieteni.

Activitatea realizată

Elevii de clasa a III-a au realizat un poster cu titlul: "The tree of friendship between the countries of the European Union". Ei au desenat un copac al prieteniei între țările Uniunii Europene, pe ale cărui ramuri au lipit steagurile acestora. Prin activitatea propusă, am dorit ca să se familiarizeze cu țările membre ale Uniunii Europene și steagurile lor, cu pronunția în limba engleză, dar și cu ideea de prietenie și colaborare între țări, prin intermediul proiectelor Erasmus+.
La final, elevii au înțeles că Erasmus+ este un proiect al Uniunii Europene ce promovează valorile europene, schimbul de experiență între școlile din diverse țări și care se sărbătorește anual prin Erasmus Days.

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

a III-a A

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii și-ar dori să cunoască țările Uniunii Europene și să găsească modalități de comunicare și cooperare cu acestea, în vederea îmbunătățirii actului educațional, a aprofundării cunoștințelor lingvistice și a descoperirii tradițiilor specifice țărilor membre.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși tradițiile și obiceiurile poporului român, rețete culinare tradiționale românești, informații despre cele mai faimoase obiective turistice și despre personalitățile din țara noastră cunoscute în întreaga lume (Mihai Eminescu, George Enescu, Constantin Brâncuși). De asemenea, ei pot face cunoscute Europei valorile și principiile care ne ghidează țara: respectul față de alte popoare, solidaritatea, cooperarea, grija și respectul pentru natură, acceptarea diferențelor dintre oameni, deschiderea elevilor și tinerilor pentru a lega noi prietenii cu cei din alte țări.

O idee comună

Elevii ar putea organiza o expoziție online despre obiceiurile și tradițiile de Anul Nou, în care țările implicate să contribuie cu informații specifice, desene, cântece, urături, superstiții.

Activitatea realizată

Activitate de informare și educație europeană, desfășurată în contextul Erasmus Days, în cadrul inițiativei AFEDE

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

IV A

Ce dorim să învățăm din Europa?

Am vrea să aflăm mai multe despre țara voastră, despre tradițiile și obiceiurile ei, despre sărbătorile preferate și despre viața copiilor de vârsta noastră. Ne-ar plăcea să învățăm câteva cuvinte în limba voastră și să descoperim locurile cele mai frumoase din țara voastră.

Ce putem împărtăși?

Noi vă putem prezenta România, frumusețea Mării Negre și a Dobrogei, tradițiile și dansurile populare românești, precum și mâncărurile noastre tradiționale. Vă putem povesti despre școala noastră, despre proiectele ecologice și despre felul în care protejăm natura.

O idee comună

Împreună am putea realiza o carte digitală despre țările noastre, un colaj cu steagurile Europei și un proiect pentru protejarea mediului. Am putea organiza schimburi de felicitări, desene și fotografii și am putea transmite mesaje despre prietenie, pace și respect între popoare.

Activitatea realizată

Activitatea „Florile de toamnă – frumusețea și secretele lor” s-a dovedit a fi o experiență de învățare atractivă și plină de succes, adaptată particularităților de vârstă ale copiilor de la grupa mijlocie. Tema abordată a fost una vizuală, senzorială și interdisciplinară, oferindu-le copiilor oportunitatea de a descoperi frumusețea florilor specifice anotimpului toamna.

Utilizarea învățării multisenzoriale și a învățării prin descoperire a menținut interesul și curiozitatea copiilor pe tot parcursul activității. Prin observare, explorare, conversație, jocuri didactice și activități artistico-plastice, preșcolarii au descoperit culorile, formele, dimensiunile și părțile componente ale florilor de toamnă.

Activitatea le-a permis copiilor să exploreze natura, să-și îmbogățească vocabularul, să-și dezvolte spiritul de observație, imaginația și creativitatea. Cei mici au recunoscut și denumit flori precum crizantemele, tufănelele și gălbenelele, au observat asemănările și deosebirile dintre acestea și au înțeles importanța plantelor pentru natură.

Prin intermediul jocurilor, al picturii, al colajelor și al lucrărilor practice, copiii și-au exprimat liber ideile și sentimentele, realizând creații inspirate de frumusețea florilor de toamnă. Activitatea a contribuit la dezvoltarea capacității de cooperare, a spiritului de echipă și a atitudinii de respect și grijă față de natură.

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

Grupa mijlocie B

Ce dorim să învățăm din Europa?

Erasmus+ este o călătorie prin care copiii din diferite grădinițe își împărtășesc ideile, experiențele și tradițiile, învățând unii de la alții. Prin tema „Florile de toamnă”, ne dorim să descoperim cum sunt apreciate, cultivate și folosite florile de toamnă în diferite țări europene.
Ne propunem să aflăm mai multe despre:
Tradiții și obiceiuri locale: Ce flori sunt specifice toamnei în țara voastră? Cum sunt folosite florile în cadrul sărbătorilor și al evenimentelor tradiționale?
Grădini și natură: Ce flori de toamnă cresc în grădinile voastre? Ce culori și forme au? Cum îngrijiți plantele?
Artă și creativitate: Ce decorațiuni realizați din flori și frunze de toamnă? Cum vă înfrumusețați grădinița în acest anotimp?
Curiozități despre plante: Cum cresc florile? De ce au nevoie pentru a se dezvolta? Ce insecte vizitează florile?
Activități educative: Ce jocuri, cântece, poezii, povești și lucrări artistice dedicate florilor de toamnă cunoașteți?
Prin schimbul de fotografii, desene, colaje și materiale realizate de copii, ne dorim să descoperim diversitatea naturii europene și să dezvoltăm respectul față de mediul înconjurător.

Ce putem împărtăși?

Copiii pot împărtăși numeroase lucruri interesante și educative cu colegii și prietenii lor din Europa, pe tema „Florile de toamnă”, promovând schimbul cultural, prietenia, cooperarea și dragostea pentru natură.
Printre materialele și experiențele pe care le putem împărtăși se numără:
Flori specifice zonei noastre: fotografii, desene și imagini cu crizanteme, tufănele, gălbenele și alte flori întâlnite toamna.
Secretele florilor: părțile componente ale unei flori, culorile, formele, mirosurile și condițiile necesare pentru creșterea plantelor.
Tradiții și obiceiuri: modul în care florile sunt folosite pentru decorarea locuințelor, a grădiniței și a spațiilor de sărbătoare.
Artă și creativitate: picturi, desene.
Grija pentru natură: idei despre îngrijirea florilor, protejarea plantelor și păstrarea frumuseții mediului înconjurător.
Copiii vor putea prezenta colegilor europeni lucrările realizate, vor putea descoperi creațiile celorlalte grupe și vor învăța că, deși trăim în locuri diferite, natura ne oferă tuturor frumusețe, bucurie și oportunități de învățare.

O idee comună

Viziunea noastră europeană ne îndeamnă să descoperim împreună frumusețea naturii și diversitatea florilor de toamnă. Prin proiectul „Florile de toamnă”, copiii vor explora mediul înconjurător, vor observa bogăția culorilor și a formelor, vor descoperi asemănările și deosebirile dintre plantele din diferite regiuni și vor învăța să respecte natura.
Prin activități comune, schimb de experiențe și creații artistice, ne dorim să cultivăm curiozitatea, creativitatea, prietenia și spiritul de cooperare. Florile de toamnă devin astfel un simbol al diversității, al frumuseții și al unității europene, demonstrând că putem învăța unii de la alții încă din primii ani de educație.
Împreună, transformăm fiecare floare într-o lecție despre natură, fiecare activitate într-o oportunitate de descoperire și fiecare colaborare într-un pas spre o educație europeană bazată pe respect, creativitate și prietenie.

Activitatea realizată

Preșcolarii au participat la activitatea practică „România, țara mea frumoasă”, în cadrul căreia au selectat și au lipit pe un poster imagini cu peisaje și obiective reprezentative din România, precum munții, Delta Dunării, litoralul Mării Negre, castelele și mănăstirile. Activitatea a stimulat curiozitatea copiilor, exprimarea creativă, motricitatea fină și colaborarea, iar rezultatul concret a fost realizarea unui poster colectiv care ilustrează frumusețea și diversitatea țării noastre.

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

Mijlocie

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii își doresc să descopere frumusețile naturale, tradițiile, obiceiurile și obiectivele turistice ale altor țări europene, să cunoască diversitatea culturală a Europei și să învețe despre modul de viață al copiilor din alte țări.

Ce putem împărtăși?

Copiii pot împărtăși cu ceilalți copii europeni frumusețea peisajelor din România, tradițiile și obiceiurile românești, portul popular, sărbătorile, cântecele și poveștile specifice țării noastre, promovând astfel identitatea culturală românească și dragostea pentru natură. Posterul poate fi prezentat partenerilor din alte țări, pentru a împărtăși frumusețea României și pentru a descoperi asemănările și diferențele dintre culturile europene.

O idee comună

Copiii și-ar dori să realizeze împreună cu elevi din alte țări europene un poster sau o carte digitală intitulată „Europa, o lume a frumuseții și prieteniei”, care să cuprindă desene, fotografii și imagini reprezentative cu peisaje, tradiții și obiective turistice din fiecare țară participantă, promovând prietenia, colaborarea și diversitatea culturală europeană.

Activitatea realizată

Elevii au realizat un poster colectiv „Erasmus Day” și o colecție de mesaje despre Europa. Pe poster au pus steagurile țărilor europene, monumente cunoscute (Turnul Eiffel, Colosseumul, Partenonul) și trei indicatoare: Learn, Explore, Connect. Mesajele, scrise în engleză pe cartonașe colorate, au fost puse într-un plic origami legat cu sfoară. Exemple: „Our differences make us stronger!”, „One Europe, thousands of opportunities!”, „Different cultures, same values, shared future”.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

VIII

Ce dorim să învățăm din Europa?

Vor să cunoască alte culturi, tradiții și locuri, să-și îmbunătățească limba engleză și să vadă cum învață elevii din alte școli. Îi atrage mai ales ideea de a călători și de a învăța direct, la fața locului.

Ce putem împărtăși?

Tradițiile, obiceiurile și meșteșugurile din zona noastră, creativitatea lor și lucrul în echipă. Pot arăta și ce înseamnă pentru ei valorile europene: deschidere, respect pentru diferențe și prietenie.

O idee comună

Un schimb de scrisori și felicitări făcute manual, ca plicul din activitate, care să devină la final o expoziție comună online „Different cultures, same values”. Fiecare școală ar adăuga mesaje și desene despre țara ei.