Practica împărtășită

O practică utilă pe care alte școli și grădinițe ar putea să o adopte este integrarea instrumentelor digitale și a inteligenței artificiale în activitățile de învățare, în paralel cu educația outdoor. Cadrele didactice pot utiliza aplicații bazate pe AI pentru a crea povești interactive, jocuri educative, imagini și materiale adaptate vârstei copiilor, iar apoi pot continua învățarea în aer liber, prin explorarea naturii, jocuri de observație și activități practice. Astfel, tehnologia devine un instrument care stimulează creativitatea și curiozitatea copiilor, fără a înlocui experiențele directe, mișcarea și contactul cu natura.

Rezultate

În cadrul mobilității Erasmus+ „AI for Educators”, am avut oportunitatea de a descoperi noi instrumente digitale și modalități inovatoare de utilizare a inteligenței artificiale în educație. Cunoștințele și experiențele dobândite vor contribui la diversificarea activităților desfășurate la grupă, la stimularea creativității copiilor și la crearea unor experiențe de învățare interactive, atractive și adaptate nevoilor acestora.

Practica împărtășită

O practică utilă a r fi aceea de a integra instrumentele digitale și a inteligenței artificiale în activitățile de învățare, în paralel cu educația outdoor. Cadrele didactice pot utiliza aplicații bazate pe AI pentru a crea povești,jocuri interactive, imagini și materiale adapate vârstei copiilor, iar apoi continua învîțarea ăn aer liber, prin explorarea naturii, jocuri de observație etc.

Rezultate

În cadrul acestui prroiect am participat la mobilitatea AI for Educators unde am descoperit noi instrumente digitale și modalități inovatoare de utilizare a inteligenței artificiale la grupă. Cunoștințele și experiențele dobândite au contribuit la diversificarea activităților, la stimularea creativității copiilor și la crearea unor experiențe de învățare interactive, atractive și adaptate nevoilor acestora.

Activitatea realizată

Am vizionat prezentarea PPT și am explicat ce înseamnă ERASMUS. Prin metoda braimstorming, sesiune silențioasă, Caruselul de Idei elevii, cu ajutorul post-it-urilor, si-au expus ideea cu privire la tema unui proiect, schimb de experienta, pe care l-ar realiza si cu ce țară ar dori, argumentând alegerea temei. Împarțiții în grupe de câte 4-5 elevi, completeaza fișa de lucru pentru învățământul primar

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a II-a si a IV-a

Ce dorim să învățăm din Europa?

Din completarea fișelor de lucru, se observă ca elevii școlii noastre și-ar dori sa afle despre programul școlii partenere, disciplinele studiate, activități extrașcolare, tradiții și obiceiuri locale, peisajul din jurul școlii, câteva cuvinte din limba lor.

Ce putem împărtăși?

Elevii vor sa le prezinte meșteșuguri și tradiții din zona noastră (olăritul, țesutul la război), costume populare, dansuri și hore păstrate din bătrâni, clădiri istorice, biserici vechi, dar vor să realizeze si activități practice legate de agricultura din zona noastra (culesul viei, stroșitul strugurilor, împletirea cununei de usturoi).

O idee comună

Împreună cu elevii din Europa vor să realizeze un dicționar cu expresii și cuvinte uzuale și o expoziție online cu imagini care oglindesc activitățile comune. La final, pentru destindere, am jucat un joc de rol ”Ce am face dacă....” (ne-am fi rătăcit într-un aeroport, am vrea sa cinăm la un restaurant bun, etc.), exersând în același timp și deprinderi lingvistice, noțiuni de limba engleză. Am încheiat activitatea cu Imnul Uniunii Europene.

Activitatea realizată

In cadrul Erasmus HOUR am prezentat elevilor materialul PPT despre programul international ERASMUS+. Impartiti in 5 grupe, au completat fisa de la pagina 10 din kitul profesorului. Au raspuns la intrebarile de pe cartonase si la cele de la pagina 15 cu Adevarat sau Fals. Au realizat, intre timp,si desene. La final, am tras concluzii.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

5C

Ce dorim să învățăm din Europa?

Din Europa, elevii si-ar dori sa invete despre compost, despre alte programe de mediu, despre democratie, toleranta, incluziune, traditii, obiceiuri, valori.

Ce putem împărtăși?

Cu Europa, elevii pot impartasi cunostinte, informatii, valori, traditii, obiceiuri.

O idee comună

Impreuna cu elevii din alte tari, elevii ar realiza logo-ul proiectului, jocuri didactice, teste, sondaje, desene, proiecte etc.

Activitatea realizată

Am învățat o adevărată lecție : cum să protejăm Planeta Pământ folosind regula celor trei R – Reducere, Reutilizare și Reciclare. Le-am explicat copiilor că natura are nevoie de ajutorul nostru și că micile noastre gesturi pot face minuni.
Prima oprire a fost la Reducere. Am înțeles că cel mai bun mod de a opri poluarea este să nu mai facem atât de mult gunoi. Am stins lumina din clasă când am ieșit în recreație, ca să reducem consumul de energie. De asemenea, am hotărât ca de acum înainte să folosim doar sticle de apă reutilizabile, în loc de cele din plastic subțire, care se aruncă.
Apoi, am trecut la partea cea mai distractivă: Reutilizarea. Băncile noastre s-au transformat într-un adevărat atelier de creație.
La finalul activității, am discutat despre Reciclare. Am învățat cum să sortăm corect deșeurile în coșurile speciale din clasă: hârtia și cartonul la coșul albastru, plasticul și metalul la cel galben, iar sticla la cel verde.

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

a IIIa B

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii mei ar dori să afle despre obiceiurile și tradițiile altor țări din Europa și, de asemenea, cum reciclează ei deșeurile.

Ce putem împărtăși?

Cu elevii din alte țări putem împărtăși experiențe din viața de școlar. Cum sunt testele la ei, cum se face evaluarea, ce activități extrașcolare desfășoară ei, etc.

O idee comună

Putem face o călătorie prin bucătăriile mai multor țări, savurând din produsele specifice acestora.

Activitatea realizată

Am vorbit despre florile care înfloresc în anotimpul toamna, in special despre tufănica, ce culoare are , care sunt etapele de creștere , am plantat semințe de flori, am udat ,ne-am jucat jocul seminției și am colorat imagini cu flori.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa Mijlocie

Ce dorim să învățăm din Europa?

Care sunt florile care cresc in țările Europei.

Ce putem împărtăși?

Bucuria de a planta, de a învăța și de a ne juca .

O idee comună

Cea mai frumoasa grădină virtuala cu flori din toate colturile Europei.

Rezultatele activității

Au învațăt cum se plantează semințe, care sunt etapele de creștere ale florilor , cum avem grija de flori .

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa mijlocie

Elevi participanți

11

Rezultatele activității

Copiii au descoperit multe lucruri despre Europa și au fost interesați să afle cat mai multe informații referitoare la copiii din alte țări.

Data activității

2026-10-15

Clasa / grupa

Mijlocie

Elevi participanți

15

Rezultatele activității

Rezultatele activității – Grupa „Steluțelor”
- Copiii au recunoscut și au observat steagurile unor țări europene.
- Și-au exersat motricitatea fină prin conturarea, decuparea și lipirea formelor.
- Au manifestat creativitate și interes în realizarea posterului colectiv.
- Au colaborat, și-au împărtășit materialele și s-au ajutat reciproc.
- Au înțeles, într-o manieră accesibilă vârstei lor, importanța prieteniei, a diversității și a cooperării între copiii din Europa.
- Au participat la realizarea unui produs comun, care reflectă unitatea și spiritul de echipă.
Produs final: posterul colectiv „Mânuțele prieteniei – Împreună în Europa!”, realizat prin îmbinarea mânuțelor decupate și decorate cu steaguri europene.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Steluțelor

Elevi participanți

21

Rezultatele activității

Rezultatele activității – Grupa „Steluțelor”
- Copiii au recunoscut și au observat steagurile unor țări europene.
- Și-au exersat motricitatea fină prin conturarea, decuparea și lipirea formelor.
- Au manifestat creativitate și interes în realizarea posterului colectiv.
- Au colaborat, și-au împărtășit materialele și s-au ajutat reciproc.
- Au înțeles, într-o manieră accesibilă vârstei lor, importanța prieteniei, a diversității și a cooperării între copiii din Europa.
- Au participat la realizarea unui produs comun, care reflectă unitatea și spiritul de echipă.
Produs final: posterul colectiv „Mânuțele prieteniei – Împreună în Europa!”, realizat prin îmbinarea mânuțelor decupate și decorate cu steaguri europene.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Steluțelor

Elevi participanți

21

Rezultatele activității

Dezvoltarea muncii în echipă și a creativității: Prin desene realizate în colaborare (precum afișul tematic al activității), elevii au învățat să își împartă sarcinile, să își asculte ideile reciproc și să creeze împreună.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a II a

Elevi participanți

12

Rezultatele activității

Prin realizarea machetei colective, preșcolarii au obținut următoarele rezultate și competențe:
• Înțelegerea conceptelor ecologice: Copiii au deprins noțiuni elementare despre sustenabilitate, surse de energie regenerabilă (eoliană și solară), importanța colectării selective a deșeurilor și protejarea spațiilor verzi.
• Dezvoltarea abilităților STEAM: Activitatea a stimulat gândirea logică și creativitatea inginerească prin transformarea materialelor reciclabile (cutii, cofraje, tuburi, pahare) și a resurselor naturale (mușchi, flori) în structuri urbane funcționale.
• Cooperare și spirit de echipă: Preșcolarii au experimentat lucrul colaborativ, învățând să negocieze roluri, să își împartă sarcinile (arhitecți, energeticieni, ecologiști) și să asambleze un produs final comun.
• Abilități practice și de comunicare: S-au îmbunătățit motricitatea fină (prin tehnici de pictură, tăiere, lipire) și exprimarea orală, fiecare copil argumentând de ce orașul lor este „prieten cu natura” în cadrul prezentării finale.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

MICĂ

Elevi participanți

20

Rezultatele activității

Copiii au descoperit Europa, steaguri multicolore și au acumulat informații cu privire la acest continent.

Data activității

2026-10-15

Clasa / grupa

Mijlocie

Elevi participanți

15

Rezultatele activității

Deschidere interculturală și toleranță: aproprierea steagurilor și simbolurilor altor țări le cultivă respectul pentru diversitate și solidaritate europeană;
Autonomie și responsabilitate: Au experimentat satisfacția de a crea un material educațional propriu pe care să îl prezinte cu mândrie în fața colegilor.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a VI-a

Elevi participanți

17

Produsul realizat

Cu Toamna prin Europa

Descrierea produsului

Produsul final constă într-o lucrare colectivă realizată de copii, prin care sunt ilustrate bogățiile toamnei, steagurile unor țări europene și diversitatea culturală a Europei, folosind legume, semințe și materiale naturale. Lucrarea reflectă spiritul de colaborare, creativitatea și unitatea în diversitate.

Ce dorim să învățăm din Europa?

Să descoperim țările Europei și steagurile lor.

Să cunoaștem tradițiile, obiceiurile și culturile popoarelor.

Să descoperim fructele, legumele și bogățiile fiecărei țări.

Să învățăm câteva cuvinte în diferite limbi europene.

Să observăm asemănările și deosebirile dintre țări.

Să cultivăm respectul, prietenia și toleranța față de ceilalți.

Să înțelegem că, deși suntem diferiți, suntem uniți prin valori comune.

Ce putem împărtăși?

Tradițiile, obiceiurile și frumusețea folclorului românesc.

Legendele, poveștile și cântecele populare românești.

Portul popular, dansurile și meșteșugurile tradiționale.

Bogățiile naturii și roadele pământului românesc.

O idee comună

Ideea noastră europeană: „Descoperim Europa prin bogăția naturii, culorile steagurilor, tradițiile popoarelor și bucuria de a fi împreună, învățând să ne respectăm, să ne ajutăm și să ne bucurăm de diversitatea care ne unește.”