Practica împărtășită

O practică utilă pe care alte școli și grădinițe ar putea să o adopte este integrarea instrumentelor digitale și a inteligenței artificiale în activitățile de învățare, în paralel cu educația outdoor. Cadrele didactice pot utiliza aplicații bazate pe AI pentru a crea povești interactive, jocuri educative, imagini și materiale adaptate vârstei copiilor, iar apoi pot continua învățarea în aer liber, prin explorarea naturii, jocuri de observație și activități practice. Astfel, tehnologia devine un instrument care stimulează creativitatea și curiozitatea copiilor, fără a înlocui experiențele directe, mișcarea și contactul cu natura.

Rezultate

În cadrul mobilității Erasmus+ „AI for Educators”, am avut oportunitatea de a descoperi noi instrumente digitale și modalități inovatoare de utilizare a inteligenței artificiale în educație. Cunoștințele și experiențele dobândite vor contribui la diversificarea activităților desfășurate la grupă, la stimularea creativității copiilor și la crearea unor experiențe de învățare interactive, atractive și adaptate nevoilor acestora.

Practica împărtășită

O practică utilă a r fi aceea de a integra instrumentele digitale și a inteligenței artificiale în activitățile de învățare, în paralel cu educația outdoor. Cadrele didactice pot utiliza aplicații bazate pe AI pentru a crea povești,jocuri interactive, imagini și materiale adapate vârstei copiilor, iar apoi continua învîțarea ăn aer liber, prin explorarea naturii, jocuri de observație etc.

Rezultate

În cadrul acestui prroiect am participat la mobilitatea AI for Educators unde am descoperit noi instrumente digitale și modalități inovatoare de utilizare a inteligenței artificiale la grupă. Cunoștințele și experiențele dobândite au contribuit la diversificarea activităților, la stimularea creativității copiilor și la crearea unor experiențe de învățare interactive, atractive și adaptate nevoilor acestora.

Activitatea realizată

Preșcolarii au participat la activitatea practică „România, țara mea frumoasă”, în cadrul căreia au selectat și au lipit pe un poster imagini cu peisaje și obiective reprezentative din România, precum munții, Delta Dunării, litoralul Mării Negre, castelele și mănăstirile. Activitatea a stimulat curiozitatea copiilor, exprimarea creativă, motricitatea fină și colaborarea, iar rezultatul concret a fost realizarea unui poster colectiv care ilustrează frumusețea și diversitatea țării noastre.

Data activității

2026-10-20

Clasa / grupa

Mijlocie

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii își doresc să descopere frumusețile naturale, tradițiile, obiceiurile și obiectivele turistice ale altor țări europene, să cunoască diversitatea culturală a Europei și să învețe despre modul de viață al copiilor din alte țări.

Ce putem împărtăși?

Copiii pot împărtăși cu ceilalți copii europeni frumusețea peisajelor din România, tradițiile și obiceiurile românești, portul popular, sărbătorile, cântecele și poveștile specifice țării noastre, promovând astfel identitatea culturală românească și dragostea pentru natură. Posterul poate fi prezentat partenerilor din alte țări, pentru a împărtăși frumusețea României și pentru a descoperi asemănările și diferențele dintre culturile europene.

O idee comună

Copiii și-ar dori să realizeze împreună cu elevi din alte țări europene un poster sau o carte digitală intitulată „Europa, o lume a frumuseții și prieteniei”, care să cuprindă desene, fotografii și imagini reprezentative cu peisaje, tradiții și obiective turistice din fiecare țară participantă, promovând prietenia, colaborarea și diversitatea culturală europeană.

Activitatea realizată

Elevii au realizat un poster colectiv „Erasmus Day” și o colecție de mesaje despre Europa. Pe poster au pus steagurile țărilor europene, monumente cunoscute (Turnul Eiffel, Colosseumul, Partenonul) și trei indicatoare: Learn, Explore, Connect. Mesajele, scrise în engleză pe cartonașe colorate, au fost puse într-un plic origami legat cu sfoară. Exemple: „Our differences make us stronger!”, „One Europe, thousands of opportunities!”, „Different cultures, same values, shared future”.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

VIII

Ce dorim să învățăm din Europa?

Vor să cunoască alte culturi, tradiții și locuri, să-și îmbunătățească limba engleză și să vadă cum învață elevii din alte școli. Îi atrage mai ales ideea de a călători și de a învăța direct, la fața locului.

Ce putem împărtăși?

Tradițiile, obiceiurile și meșteșugurile din zona noastră, creativitatea lor și lucrul în echipă. Pot arăta și ce înseamnă pentru ei valorile europene: deschidere, respect pentru diferențe și prietenie.

O idee comună

Un schimb de scrisori și felicitări făcute manual, ca plicul din activitate, care să devină la final o expoziție comună online „Different cultures, same values”. Fiecare școală ar adăuga mesaje și desene despre țara ei.

Activitatea realizată

In cadrul orei elevii au facut cunostinta cu obiceiurile altor tari si au invatat despre porturile altor tari.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

I B

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii din Europa tind să fie interesați de competențe practice, relevante pentru viața reală, dar și de experiențe interculturale care îi ajută să se simtă parte dintr-o comunitate europeană.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși: povești, obiceiuri și tradiții din comunitatea lor; elemente de patrimoniu local (muzică, dans, gastronomie, meșteșuguri); perspective asupra modului în care trăiesc și învață în România.

O idee comună

„Europa prin ochii copiilor – Expoziție digitală comună”
Elevii din fiecare țară creează câte un produs artistic sau digital care răspunde la aceeași întrebare:
„Ce înseamnă Europa pentru noi?”

Activitatea realizată

Activitatea a avut la bază exemplul prezentat în ghid. Elevii au discutat despre proiectele Erasmus, beneficiile programului și experiențele lor.
Le-a fost prezentat materialul PPT, s-au împărțit pe 3 echipe și au completat fișele de lucru. La final, fiecare echipă și-a prezentat ideile și au descoperit împreună punctele comune.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

VI

Ce dorim să învățăm din Europa?

Ce plante cresc în curtea școlii voastre și cine le îngrijește?
Cum udați plantele vara sau în vacanțe?
Faceți compost? Ce aruncați în el și ce nu?
Cum sunt motivați elevii ?

Ce putem împărtăși?

Plante pe care le avem deja în curte și rolul lor (umbră, flori, fructe).
O „fișă de îngrijire" a unei plante: cât se udă, unde stă, când se taie.
Un tur ghidat al curții pentru elevii mai mici.
Tradiții românești legate de plante (busuioc, brad, nuci, „Dragobete", Florii).

O idee comună

Un colț plantat în curtea școlii, un ierbar digital

Activitatea realizată

Cu multă bucurie și creativitate, preșcolarii de la Gpp. Buntești au participat la o activitate specială dedicată Erasmus Days,in care am îmbinat colorarea și învățarea. Am realizat un poster,care reflectă bucuria de a învăța. Sub umbrela protectoare a Uniunii europene, copiii au colorat stegulețe ale țărilor membre și au descoperit valorile promovate prin Erasmus.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa "Fluturașilor"mixtă

Ce dorim să învățăm din Europa?

Să descopere cum trăiesc copiii din alte țări; Să cunoască țările și locurile frumoase din Europa; Să învețe cuvinte în alte limbi; Să descopere muzica,dansurile și poveștile Europei

Ce putem împărtăși?

Tradițiile și obiceiurile,cultura românească;Creativitatea și imaginația lor;Prietenia și bucuria de a fi împreună; Cântece jocuri și poveștile copilăriei;Grija față de natură și față de lumea înconjurătoare.Eu

O idee comună

Eu pot contribui la o lume mai frumoasă,chiar dacă sunt mic!

Activitatea realizată

Carte postala

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Clasa a III-C step by step Happy kids

Ce dorim să învățăm din Europa?

Cum se joacă alți copii din Europa: Jocuri de echipă și de mișcare din pauzele mari (cum ar fi „Gosse, gosse, gnis” din Danemarca sau „Dodgeball” din Marea Britanie). Saluturi simple și cuvinte de bază: Cum se spune „Mulțumesc”, „Te rog” și „Prietenie” în limbi precum spaniolă, italiană și germana. Povești și legende din țări precum: Olanda (povestea lalelelor), Finlanda (povești cu spiriduși) și Austria. Cum să creăm proiecte ecologice frumoase pentru a proteja natura: Cum organizează alte școli colectarea selectivă a deșeurilor și cum îngrijesc păsările iarna.

Ce putem împărtăși?

Jocurile noastre tradiționale: Jocuri din curtea școlii precum „Țară, țară, vrem ostași!”, „Șotronul în zig-zag” sau „De-a v-ați ascunselea”. Desene și creații artizanale: Semne de carte pictate manual cu motive din natură și mini-ghivece decorative realizate din materiale reciclate. Poveștile pe care le scriem noi: Benzi desenate create de noi despre un supereroi ai mediului sau povești scurte despre prietenie. Poze de la serbările noastre: Imagini de la Târgul de Toamnă, Ziua Europei sau paradele de costume din materiale reciclabile.

O idee comună

Scriem și să ilustrăm o „Carte digitală a rețetelor și jocurilor din copilărie”, în care fiecare clasă adaugă jocul preferat din curte și o rețetă simplă de gustare tradițională.

Activitatea realizată

Am realizat o activitate interactivă de tipul unei dezbateri, sesiuni de brainstorming și discuții în grup (în cadrul unui proiect Erasmus+, implicați fiind elevii liceului nostru cu elevi din Slovacia), axată pe colaborare internațională, schimb cultural și valori europene.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

10

Ce dorim să învățăm din Europa?

colaborare, respectarea altor culturi, îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză și exprimarea propriei voci

Ce putem împărtăși?

tradiții, cultură, istorie, cunoștințe, amintiri și prietenie

O idee comună

1. Proiecte de cooperare și unitate (Our european ideas)
2. Schimb de experiență culturală (What we can share with Europe)
3. Dezvoltare personală și comunicare (What we would like to learn from Europe)

Activitatea realizată

În cadrul activității ERASMUS HOUR, preșcolarii de la grupa mijlocie au pregătit o salată de fructe de toamnă, la finalul căreia am pus accentul pe importanța consumului de fructe pentru organism.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

MIJLOCIE

Ce dorim să învățăm din Europa?

Preșcolarii ar dori să învețe ce alte fructe sunt consumate de copiii din Europa.

Ce putem împărtăși?

Preșcolarii împărtășesc cu copiii din Europa bucuria de a savura un fruct sănătos, parfumat și foarte gustos.

O idee comună

Împreună ar realiza o salată internațională, cu fructe din diferite zone ale Europei.

Activitatea realizată

Elevii au participat cu entuziasm și curiozitate la activitatea „CineErasmus - Europa prin ochii noștri”, organizată în cadrul marii sărbători europene Erasmus Days 2026-2027!
Sala a fost plină de ochi curioși, zâmbete și aplauze, în timp ce am vizionat împreună filmele și jurnalele de călătorie din mobilitățile noastre Erasmus+. Pentru câteva ore, am călătorit virtual prin Europa, am descoperit culturi noi și am revăzut momente de neuitat prin ochii colegilor noștri care au avut șansa de a explora alte țări.
Ce ne-a bucurat cel mai mult? Interactivitatea și implicarea activă a elevilor! Întrebările ascuțite, dezbaterile pline de viață, dorința lor de a afla cum pot și ei să devină cetățeni europeni activi și, mai ales, acea sclipire de mândrie din ochii celor care au împărtășit propriile experiențe de mobilitate.Fiecare cadru vizionat ne-a reamintit că educația nu are granițe, iar Erasmus+ ne oferă aripi să visăm și să explorăm

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Clasele 5-7

Ce dorim să învățăm din Europa?

Stilul de viață și cultura semenilor lor-Cum decurge o zi obișnuită din viața unui elev dintr-o altă țară europeană, ce tradiții, pasiuni, jocuri sau obiceiuri culinare au tinerii de vârsta lor.
Cum funcționează școlile din alte țări-Ce materii studiază, cât de diferite sunt orele, cum sunt dotate sălile de clasă și ce metode practice sau tehnologii folosesc profesorii de acolo.
Curiozități geografice, istorice și locuri emblematice- Orașe, monumente, muzee sau peisaje naturale văzute direct prin jurnalele de călătorie ale colegilor lor, dincolo de manualele școlare.

Ce putem împărtăși?

Tradiții, obiceiuri și gastronomie locală-Sărbători românești specifice (cum ar fi Mărțișorul sau datinile de iarnă), cântece, dansuri populare și preparate culinare tradiționale.
Istoria, patrimoniul și legendele locului-Povești despre orașul și școala lor (de exemplu, repere istorice din Târgoviște sau personalități locale precum Smaranda Gheorghiu), monumente naționale și obiective turistice din România.
Creativitate și proiecte media-Desene, fotografii, scurtmetraje, jurnale digitale de călătorie și vloguri realizate de ei înșiși pentru a arăta realitatea din comunitatea lor.

O idee comună

Un scurtmetraj sau documentar colaborativ bilingv/multilingv- Continuând ideea de „CineErasmus”, echipe mixte de elevi pot filma secvențe în țările partenere și le pot monta într-un film comun despre viața de elev în Europa, asemănări culturale sau provocările adolescenței.
O revistă digitală sau un podcast intercultural cu episoade periodice sau articole scrise împreună, în care elevii își iau reciproc interviuri despre muzică, cărți, hobby-uri, tradiții locale și viața de zi cu zi în comunitățile lor.
O campanie ecologică comună (Green Erasmus)care sa cuprindă proiecte ecologice paralele în fiecare școală (de exemplu, plantare de copaci, acțiuni de reciclare sau curățare a spațiilor verzi), documentate prin fotografii și clipuri video combinate într-o campanie comună de conștientizare pe rețelele școlare.

Activitatea realizată

Am desfășurat o activitate educativ - creativă dedicată Europei, în cadrul căreia copiii au descoperit steagurile unor țări europene, au identificat culorile acestora și au realizat un poster comun, colorând steagurile sub simbolul unității europene. Activitatea a încurajat creativitatea, cooperarea și curiozitatea față de diversitatea culturală a Europei.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa Fluturașilor - Mixtă

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii își doresc să descopere țările Europei, steagurile și simbolurile acestora, tradițiile, obiceiurile, portul popular, cântecele și jocurile copiilor din alte țări. De asemenea, sunt curioși să afle cum trăiesc și cum se joacă alți copii europeni.

Ce putem împărtăși?

Copiii pot împărtăși cu ceilalți copii europeni tradițiile și obiceiurile românești, cântecele și dansurile populare, jocurile copilăriei, desenele și creațiile artistice realizate de ei, precum și dragostea pentru natură, prietenie și colaborare.

O idee comună

Am putea realiza împreună un proiect intercultural intitulat „Europa prin ochii copiilor”, în cadrul căruia copiii din diferite țări ar prezenta steagul țării lor, tradițiile, cântecele, jocurile și creațiile artistice. Rezultatele ar putea fi reunite într-o carte digitală comună, promovând prietenia, diversitatea și unitatea europeană.

Activitatea realizată

În cadrul activității ERASMUS HOUR, elevii de clasa a X-a au explorat oportunitățile oferite de programul Erasmus+ și au analizat exemple practice de colaborare internațională, precum proiectul ecologic "Go Green” axat pe protecția mediului și studiul biodiversității locale. Lucrând în echipe, elevii au parcurs cele trei etape fundamentale ale metodologiei AFEDE XP-DAYS — X-Perience (împărtășirea experiențelor), X-Plore (descoperirea oportunităților) și X-Press (exprimarea și sintetizarea propriilor idei). Aceștia au dezbătut nevoile lor de învățare ;i au identificat resursele pe care le pot oferi.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a X-a

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii clasei a X-a își doresc să descopere modele educaționale și tehnologii de ultimă generație utilizate în liceele din alte țări europene, având un interes deosebit pentru bunele practici în domeniul sustenabilității, digitalizării și orientării vocaționale. De asemenea, ei sunt dornici să înțeleagă modul în care tinerii din Europa abordeză provocările de mediu, cum își organizează inițiativele ecologice în școli și ce metode moderne de studiu sau formare profesională aplică. Prin adresarea de întrebări directe colegilor din străinătate, liceenii vor să își extindă perspectivele culturale, să își îmbunătățească competențele lingvistice și să învețe strategii practice de acțiune comunitară.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși cu comunitatea europeană bogăția tradițiilor locale, patrimoniul natural unic al României și exemple specifice de biodiversitate studiate în mediul lor școlar. Totodată, tinerii pot aduce în proiectele internaționale creativitatea lor, entuziasmul pentru munca în echipă, competențe digitale dezvoltate și soluții inovatoare pentru digitalizarea activităților școlare. Ei sunt pregătiți să prezinte experiențele lor din proiectele comunitare locale și să ofere perspective autentice asupra valorilor culturale românești, demonstrând deschidere, adaptabilitate și un spirit civic activ.

O idee comună

Ca idee de cooperare concretă, elevii de clasa a X-a ar realiza un proiect comun denumit "Green & Digital School Network”, axat pe crearea unei hărți digitale interactive a florei locale și a inițiativelor ecologice din fiecare școală partener[. În cadrul acestei colaborări, echipele mixte internaționale ar realiza schimburi de date despre biodiversitate, ar proiecta campanii digitale de conștientizare privind reciclarea și eficiența energetică și ar dezvolta un ghid comun de bune practici ecologice pentru tineri. Utilitatea produsului final ar fi evaluată prin feedback reciproc, impactul asupra comunității școlare și prezentarea rezultatelor în cadrul unui webinar european dedicat Zilelor Erasmus.

Activitatea realizată

La ERASMUS HOUR am realizat desene cu tematică Erasmus+, reprezentând Europa, țările participante și ideea de prietenie și colaborare între elevi din diferite țări.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a III a A

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii ar dori să învețe despre cultura, tradițiile, limba și stilul de viață al copiilor din alte țări europene și să descopere cum învață aceștia la școală.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși cu Europa desenele și ideile lor despre prietenie, diversitate, respect și colaborare între țările europene, precum și tradiții și aspecte din cultura României.

O idee comună

Elevii ar putea realiza împreună cu elevi din alte țări o expoziție online cu desene despre Europa, în care fiecare școală să prezinte prin imagini cultura și valorile propriei țări.

Activitatea realizată

Activitatea *DOVLEACUL ȘI SECRETELE LUI* s-a dovedit a fi o experiență de invățare de succes deplin, adaptată particularităților de vârstă ale copiilor de 3-4 ani. Tema abordată a fost una extrem de vizuală, senzorială și interdisciplinară. Utilizarea învățării multisenzoriale și a învățării prin descoperire a menținut un interes ridicat și o curiozitate nativă pe tot parcursul activității. Această activitate le-a permis copiilor să exploreze natura, matematica, artele și chiar știința prin joc, creearea unor produse noi, dezvoltarea și stimularea curiozității, expresivității, imaginației și a creativității.
Astăzi, cei mici au descoperit împreună secretele dovlecului, au observat din ce este alcătuit, au aflat la ce este folosit, ce tipuri de dovleac există și ce beneficii ne aduce. Activitatea și-a atins scopul formativ și informativ, oferind copiilor un context sigur și atractiv de explorare a naturii și stimulându-le dorința și curiozitatea de a descoperi și alte lucruri interesante de la alți copii despre această temă.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

MICĂ

Ce dorim să învățăm din Europa?

Erasmus+ este o călătorie prin care copiii din diferite grădinițe își trimit idei și învață unii de la alții. Copiii noștri vor să afle cum este privit și folosit dovleacul în alte țări europene:
-tradiții, sărbători locale: "Cum sărbătoriți voi toamna?/ Ce fel de povești/ legende aveți cu dovleci?";
-gastronomie și rețete speciale: "Cum preparați dovleacul la voi acasă?/ Aveți rețete de familie?";
-curiozități din grădină: "Cât de mari cresc dovlecii la voi?/ Ce soiuri sau culori de dovleci aveți?";
-artă craft și activități educative: "Ce decorațiuni realizați din dovleci?/ Ce faceți cu dovlecii după ce se termină sărbătorile?".

Ce putem împărtăși?

Copiii pot împărtăși multe lucruri interesante și educative cu colegii sau prietenii lor din Europa pe tema *Dovleacul și secretele lui*, promovând schimbul cultural, cunoașterea naturii și spiritul de cooperare: rețete tradiționale/ gusturi locale (Plăcinta cu dovleac, sucuri, mâncăruri), tradiții, obiceiuri, povești de toamnă cu dovleci, legende, ghicitori, secrete botanice ( *De la sămânță la rod*/ *Secretele de sănătate*/ *Dovleacul ca super aliment al toamnei*), decorațiuni, jocuri atractive și interactive pentru copii.

O idee comună

Viziunea noastră europeană ne îndeamnă să explorăm continentul prin minunățiile naturii, să descoperim secretele fascinante ale naturii, de la bogăția recoltelor de toamnă până la misterele ascunse în inima fiecărui element, precum cel al unui simplu dovleac, ce ne dezvăluie taine prețioase despre viață, tradiții și legătura noastră profundă cu pământul.

Activitatea realizată

Școala Verde- Grădina ca sală de clasă
- am extins exemplu propus ”Go GREEN” și ne-am imaginat cum să transformăm curtea școlii într-un ecosistem viu, cu toate cele trei grupe.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

I

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii ar dori să afle:
-Cum se îngrijesc plantele în celelalte țări ale Europei?
-Cum se joacă printre flori ?
-Ce fel de floră au ei?

Ce putem împărtăși?

Vor să arate:
-Cum plantează ei flori
-Care sunt plantele preferate
-Care sunt relațiile dintre plante și animale

O idee comună

-Elevii își propun să realizeze propriul colt verde al școlii, în care să se simtă bine în timpul pauzelor. Ei vor pomova acest colt creând filmulețe de prezentare.

Activitatea realizată

ATELIER DE ARTA RECICLATA – ACTIVITATE INDOOR
Transformarea materialelor reciclabile în obiecte de artă sau obiecte decorative educă participanții cu privire la importanța reciclării și a reutilizării materialelor. Acest atelier a fost o oportunitate de a promova creativitatea și de a dezvolta abilități noi.
Activitățile outdoor desfășurate la Paris au avut un impact aparte prin conștientizarea efectelor distructive ale omului asupra mediului înconjurător și a faptului că depinde de fiecare dintre noi să avem o planetă curată, verde.
Elevii au avut ca sarcina sa -si confecţioneze costume din deşeuri .
SCOP : Dezvoltarea gustului estetic şi artistic al elevilor, dezvoltarea creativităţii prin realizarea lucrărilor sugerate.
OBIECTIVE :
Elevii:

• Să participe în mod civilizat la activităţile extracurriculare desfăşurate în sala de clasă;
• Să lucreze în echipă;
• Stimularea creativitătii şi dezvoltarea imaginaţiei elevilor;
• Educarea copiilor în procesul de gestionare a materialelor reciclabile;
• Să lege prietenii cu copiii care participă la acest proiect educaţional
• Să-si afirme activ talentul artistic la toate activităţile cultural-educative, dar respectând anumite norme cerute de momentul, locul şi anturajul evenimentului

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a III-a A

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii ar dori să învețe din experiența altor țări europene cum să recicleze corect, să reducă risipa și să protejeze mediul prin obiceiuri simple, aplicate zilnic.
Printre ideile de interes se numără:
- Cum se colectează selectiv deșeurile în școlile din Europa.
- Cum pot fi refolosite materialele reciclabile pentru a crea obiecte utile și decorative.
- Cum funcționează sistemele de returnare a ambalajelor și de reciclare din alte țări europene.
- Cum pot fi reduse risipa alimentară și consumul de plastic în școală.
- Cum organizează elevii europeni campanii ecologice și acțiuni de curățare a naturii.
- Cum pot transforma deșeurile în resurse prin proiecte creative și practice.
Rezultat așteptat: Elevii să preia bune practici din școlile europene și să le aplice în propria școală, printr-un sistem eficient de colectare selectivă și prin activități de reutilizare și reciclare.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși cu Europa idei și exemple de bune practici privind reciclarea și protejarea mediului, prin:
- Proiecte creative de reutilizare a materialelor reciclabile și transformarea lor în obiecte utile sau decorative.
- Campanii ecologice organizate în școală și în comunitate pentru colectarea selectivă a deșeurilor.
- Obiceiuri sustenabile adoptate zilnic, precum reducerea consumului de plastic, reutilizarea obiectelor și evitarea risipei.
- Lecții outdoor, prin care descoperă natura și învață să o protejeze.
- Fotografii, videoclipuri și prezentări care ilustrează activitățile ecologice desfășurate în școală.
- Tradiții și inițiative locale de protejare a mediului, care pot inspira elevi din alte țări europene.
Rezultat concret: Elevii pot realiza un ghid digital european al reciclării, în care să prezinte proiectele, ideile și soluțiile ecologice aplicate în școala lor, pentru a inspira și alte comunități școlare să adopte un stil de viață sustenabil.

O idee comună

Elevii ar realiza împreună cu elevi din alte țări europene proiectul „Europa reciclează – idei mici, schimbări mari”.
În cadrul proiectului, elevii ar face schimb de idei și fotografii despre modul în care reciclează în școlile lor, ar crea obiecte utile din materiale reciclabile și ar organiza o campanie comună de protejare a mediului.
Rezultat concret: realizarea unui ghid digital european al reciclării, cu exemple de bune practici, creații din materiale reutilizate și sfaturi ecologice, care să fie distribuit tuturor școlilor participante.

Activitatea realizată

In cadrul Săptămânii Erasmus, elevii clasei a VI-a C au demonstrat că imaginația, spiritul de echipă și cunoștințele despre Europa nu cunosc granițe — nici măcar pe cele ale Pământului! Într-o atmosferă plină de entuziasm, aceștia au îmbinat perfect învățarea interactivă cu exprimarea creativă.
Activitatea a debutat în forță cu sesiunea X-PLORE, în cadrul căreia elevii au participat la un concurs Kahoot! extrem de captivant. Si-au pus la încercare cunoștințele despre geografia Europei, simbolurile, capitalele și principiile fundamentale ale Uniunii Europene, demonstrând că sunt adevărați cetățeni europeni informați.
Punctul culminant al activității a fost secțiunea X-PRESS – „Radio Erasmus”, unde elevii au transmis un Breaking News de-a dreptul spectaculos: prima tabără școlară pe Lună! Într-un joc de rol plin de umor și originalitate, echipa clasei a VI-a C a simulat construcția primului iglu ecologic pe satelitul natural al Pământului, alături de colegi din Franța, Germania și Spania.
Dimensiunea multiculturală a strălucit prin detalii savuroase: micii exploratori au îmbinat tradițiile culinare servind croissante franțuzești cu mămăligă românească și au transmis un mesaj puternic de unitate, învățând și rostind cuvântul „Mulțumesc” în 23 de limbi europene!
Prin această activitate memorabilă, clasa a VI-a C a dovedit că programul Erasmus+ înseamnă mai mult decât călătorii: înseamnă prietenie, diversitate, inovație și libertatea de a visa fără limite! „Unită în diversitate” — de pe Pământ până la Lună! 🌕🇪🇺

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a VI- a C

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii își doresc să descopere obiceiuri, tradiții culinare și să afle cum se spun anumite cuvinte în limbile altor popoare, să recunoască steaguri, țări și capitale prin jocuri dinamice și concursuri de tip Kahoot!

Ce putem împărtăși?

Pot arăta specificul nostru cultural, de la bucătăria tradițională (cum au folosit mămăliga în activitate) până la costume, muzică, povești și ospitalitatea românească. De asemenea, pot împărtăși ideile lor unice (cum a fost scenariul cu iglul ecologic pe Lună sau emisiunile „Radio Erasmus”), arătând cum pot fi abordate teme serioase prin joc de rol și imaginație.

O idee comună

Elevii mei ar împărtăși celor din alte țări, ideea de a realiza un iglu ecologic spațial, prin care arată cum putem proteja mediul și folosi resurse curate, chiar și în cele mai neobișnuite locuri.

Activitatea realizată

Copiii din grupa mare au participat la o vizită la școală, unde au descoperit sălile de clasă, mobilierul și materialele școlare, familiarizându-se cu mediul în care își vor continua parcursul educațional. După vizită, au realizat un poster cu tema „Școala românească”, ilustrând prin desene elemente specifice școlii. De asemenea, au colorat steagul României și steagul Uniunii Europene, apoi au lipit cele 12 steluțe pe steagul Europei. Activitățile au fost realizate într-o atmosferă plăcută, îmbinând explorarea, creativitatea și descoperirea identității naționale și europene.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

Mare

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii își doresc să descopere cum arată școlile din alte țări europene, cum învață și se joacă elevii și ce tradiții și obiceiuri au aceștia. De asemenea, vor să afle mai multe despre țările europene, steagurile lor și asemănările dintre copiii din Europa.

Ce putem împărtăși?

Copiii își doresc să descopere cum arată școlile din alte țări europene, cum învață și se joacă elevii și ce tradiții și obiceiuri au aceștia. De asemenea, vor să afle mai multe despre țările europene, steagurile lor și asemănările dintre copiii din Europa.

O idee comună

Copiii și-ar dori să realizeze împreună cu elevi din alte țări europene un poster digital comun intitulat „Școlile noastre din Europa”, care să cuprindă desene și imagini ale școlilor din fiecare țară. De asemenea, ar putea crea o colecție de steaguri europene, ar putea face schimb de desene și ar putea descoperi jocuri, cântece și tradiții specifice fiecărei țări, promovând prietenia, respectul și cooperarea.

Activitatea realizată

„Eroii verzi: Misiune pentru Europa”
Activitatea a debutat cu discuții despre ceea ce putem învăța unii de la alții, fie că suntem colegi de clasă, fie că provenim din țări diferite, evidențiind valoarea diversității și importanța cooperării. Pornind de la exemplul proiectului Go Green, elevii au lucrat în echipe pentru a completa cartea poștală X-PRESS, au făcut schimb de idei și au contribuit la realizarea unui poster comun. Cu ajutorul inteligenței artificiale, ideile exprimate în scris au fost transpuse într-un șablon vizual, pe care copiii l-au îmbogățit prin desen.
Rezultatul: un poster care ilustrează puterea colaborării, diversitatea culturală și responsabilitatea comună pentru un viitor mai bun, sintetizate în mesajul: „Când unim eforturile noastre, creștem o lume mai bună, floare cu floare!”

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

a II-a

Ce dorim să învățăm din Europa?

Ar dori să învețe cum protejează ei natura zi de zi, ce plante cresc, ce animale trăiesc la ei? Le-ar place să descopere care este floarea/animalul național. Ar vrea să afle dacă în școala lor florile înfrumusețează atmosfera. Și ar dori să afle din cultura lor.

Ce putem împărtăși?

Elevii ar dori să împărtășească florile, pomii din curtea școlii. Apoi frumusețile naturale și spirituale ale satului, ce fac ei pentru a le proteja. Și apoi le-ar împărtăși despre frumusețile țării pe care ei le-au descoperit mergând în excursii cu familia, le-ar spune despre oamenii acestor locuri.

O idee comună

Împreună ar realiza multe. Ar putea propune o provocare verde pe care să o îndeplinească în același timp și ar compara rezultatele, ar schimba impresii despre cum au făcut. Ar putea aduna toate rezultatele într-o carte „Eroul Verde”. Și nu ar fi doar despre plante și animale, ar fi și despre oameni, despre obiceiuri și tradiții.

Activitatea realizată

În cadrul proiectului educațional „Săptămâna Dovleacului”, preșcolarii grupei mari au participat la o serie de activități integrate, cu caracter interdisciplinar, pornind de la povestea „Spre ținutul dovlecilor”, care le-a stimulat imaginația, curiozitatea și dorința de explorare. Povestea a reprezentat punctul de plecare al demersului educațional, oferindu-le copiilor oportunitatea de a descoperi universul fascinant al dovlecilor, de a urmări firul narativ, de a recunoaște personajele și de a participa afectiv la întâmplările prezentate.
Activitatea a debutat cu audierea și explorarea poveștii, copiii fiind încurajați să observe imaginile, să identifice personajele, să anticipeze evenimentele și să formuleze răspunsuri la întrebări referitoare la conținutul acesteia. Pe baza poveștii, au fost realizate discuții despre toamnă, bogățiile naturii, formele și culorile dovlecilor, precum și despre importanța protejării mediului înconjurător. Componenta Știință (S) a fost valorificată prin observarea dovlecilor, identificarea caracteristicilor acestora – formă, culoare, mărime și textură – și prin explorarea elementelor specifice anotimpului toamna. Copiii au făcut asocieri între imaginile din poveste și realitatea înconjurătoare, dezvoltându-și spiritul de observație și capacitatea de a compara și clasifica obiecte. Componenta Tehnologie (T) a fost integrată prin utilizarea mijloacelor digitale pentru vizionarea și prezentarea poveștii, facilitând accesul copiilor la conținutul narativ și stimulând interesul pentru învățare prin intermediul imaginilor și al suportului audiovizual. Componenta Inginerie (E) a fost valorificată prin organizarea materialelor de lucru, alegerea instrumentelor și utilizarea diferitelor tehnici pentru realizarea reprezentărilor artistice ale dovleacului. Copiii au fost încurajați să găsească soluții practice, să combine materiale și să transforme ideile în produse concrete, dezvoltându-și îndemânarea, coordonarea și capacitatea de rezolvare a unor sarcini. În cadrul activității de grup „Dactilopictura”, preșcolarii au realizat dovlecii folosind pictura cu degetele, explorând culorile specifice toamnei și efectele obținute prin aplicarea culorii pe suport. Activitatea a pus în valoare componenta Artă (A), oferindu-le copiilor libertatea de exprimare, posibilitatea de a-și manifesta creativitatea și bucuria de a crea propriile lucrări inspirate din poveste. Modelajul cu plastilină”, le-a oferit copiilor ocazia de a modela dovlecii, utilizând mișcări variate ale degetelor și palmelor pentru a obține forma, volumul și detaliile dorite. Prin frământare, rulare, aplatizare și îmbinarea elementelor, preșcolarii și-au exersat motricitatea fină, coordonarea oculo-motorie. Componenta Matematică (M) a fost integrată prin identificarea și compararea formelor, recunoașterea culorilor, aprecierea dimensiunilor și gruparea dovlecilor după criterii simple. Copiii au utilizat noțiuni matematice în contexte concrete, observând asemănările și deosebirile dintre propriile creații. Activitățile s-au încheiat prin prezentarea și valorificarea produselor realizate de copii, reunite într-o expoziție tematică intitulată „Dovleacul năzdrăvan ”. Fiecare preșcolar a avut ocazia să își prezinte lucrarea, să vorbească despre materialele și tehnicile utilizate și să aprecieze creațiile colegilor. Fotografiile surprinse pe parcursul activităților au ilustrat implicarea, colaborarea și bucuria copiilor de a învăța prin experiență directă. Prin îmbinarea poveștii cu explorarea, experimentarea, activitățile artistice și jocul, proiectul „Săptămâna Dovleacului” a creat un context de învățare atractiv. Demersul a contribuit la dezvoltarea creativității, a gândirii logice, a limbajului, transformând povestea într-o experiență educațională integrată.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Grupa Mare

Ce dorim să învățăm din Europa?

Copiii ar vrea să știe cum este cultivat dovleacul în diferite țări europene, cum este folosit în preparate tradiționale și cum apare acesta în sărbătorile de toamnă.

Ce putem împărtăși?

Copiii ar putea împărtăși,, Călătoria dovleacului prin Europa”.

O idee comună

Copiii din România și copiii din alte țări europene ar putea realiza împreună o expoziție virtuală,, Prieteni ai toamnei în Europa".

Activitatea realizată

Clasa a III-a B (19 elevi) a explorat exemplul „Go green” și a realizat în echipe cartea poștală X-PRESS, pornind de la idei proprii despre limbi, port popular și mâncăruri specifice. Fiecare echipă a completat cele trei direcții (ÎNVĂȚĂM, ÎMPĂRTĂȘIM, CREĂM ÎMPREUNĂ), iar clasa a realizat posterul X-PRESS cu ideile tuturor.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

clasa a III-a B

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii clasei a III-a B ar dori să învețe din Europa:
Limbi străine – cuvinte și expresii în limbile altor copii (de exemplu, cum se salută, cum se numesc lucrurile din jurul lor, cum se joacă în alte limbi).
Port popular – ce costume tradiționale poartă copiii din alte țări, ce semnificații au modelele și culorile, cum se sărbătoresc tradițiile.
Mâncăruri specifice – ce mâncăruri tradiționale au copiii din alte țări, din ce ingrediente le pregătesc și cum le servesc la sărbători.

Ce putem împărtăși?

Elevii clasei a III-a B pot împărtăși cu Europa:
Limba română – cuvinte și expresii de bază (saluturi, mulțumiri, numele lucrurilor din jur), cântece sau poezii scurte învățate la școală, modul în care se joacă jocuri în limba română.
Portul popular din Dobrogea – costume tradiționale specifice zonei, modele și culori, obiceiuri legate de sărbători (de exemplu, de Paște sau de sărbătorile de iarnă), dar și diversitatea culturală a regiunii (români, turci, tătari, lipoveni etc.).
Mâncăruri tradiționale – rețete specifice zonei (ex.: saramură de pește, plăcinte dobrogene, borș), ingrediente locale și obiceiuri legate de masă și sărbători.

O idee comună

Elevii ar realiza împreună cu alți elevi din Europa: un dicționar vizual cu cuvinte în mai multe limbi, o expoziție de port popular desenat, o carte de bucate europene cu rețete ilustrate și un schimb de întrebări și răspunsuri despre tradiții.

Activitatea realizată

Erasmus hour a avut un impact pozitiv asupra elevilor.
In prima parte a lectiei , elevii au fost informati despre programul Erasmus + , oportunitatile pe care Proiectul de Acreditare al scolii le ofera profesorilor si elevilor. Dupa aceasta prezentare, profesorul a urmat scenariul didactic din ghidul comun, au fost prezentate materialele puse la dispozitie de AFEDE.
Elevii, impartiti in patru grupe, au discutat despre valorile europene ( Toleranta, Respect, Solidaritate) si de modul in care pot fi promovate intr-un mediu educational european, despre diversitatea culturala si lingvistica, promovarea educatiei ecologice in spatiul scolar.
Dezbaterile au fost moderate de profesorul coordonator care a dedus concluziile din raspunsurile elevilor si a identificat valori comune care pot construi o scoala europeana.
La final, elevii au realizat un poster.

Data activității

2026-10-13

Clasa / grupa

aVI a

Ce dorim să învățăm din Europa?

In urma discutiilor avute cu elevii clasei a VI a am identificat urmatoarele aspecte :
1. Elevii doresc sa invete cum sa protejeze mai bine natura prin proiecte ecologice europene
2. Elevii sunt interesati de a explora metode de colaborare pentru promovarea tolerantei si respectului intre copiii de alte culturi
3.Elevii doresc sa invete limbi straine , ceea ce le va oferi oportunitatea de a comunica mai usor, de a descoperi noi orizonturi culturale .

Ce putem împărtăși?

Analizand fisele de lucru ale elevilor am identificat urmatoarele
aspecte pe care elevii vor sa le impartaseasca :
- traditiile, valorile nationale si locale
-deschiderea catre prietenie
-respectul pentru diversitate
-idei inovative pentru construirea unei comunitati scolare unite si tolerante

O idee comună

Elevilor ar dori sa realizeze impreuna : campanii scolare " verzi", postere cu mesaje realizate in echipa, care promoveaza egalitatea de sanse si acceptarea tuturor copiilor indiferent de etnie, religie , situatie materiala.

Activitatea realizată

Am desfășurat activitatea Erasmus Hour „Cartea poștală europeană a echipei”, prin care clasa a III-a A - echipa „Prietenii Europei” - pregătește un schimb de mesaje cu o clasă de clasa a III-a de la Școala „Kossuth Lajos” din Debrecen, Ungaria. Pentru ca mesajul nostru să fie unul autentic, copiii aveau nevoie mai întâi de o imagine clară a continentului: unde se află România, unde se află partenerii noștri, ce țări și ce simboluri întâlnim pe hartă. De aceea, activitatea a fost construită ca o călătorie imaginară prin Europa — o călătorie care pornește de la hartă, trece prin steaguri și joc și se încheie cu un produs comun: steagul Europei.

Data activității

2026-10-16

Clasa / grupa

Clasa: a III-a, Liceul Teoretic "Bolyai Farkas" Echipa: „Prietenii Europei”

Ce dorim să învățăm din Europa?

Să recunoască poziția României pe harta Europei, să numească țări vecine și alte state europene, să asocieze steagurile cu țările și să înțeleagă că steagul este un simbol al identității unei țări.
Să se orienteze pe hartă, să compare și să clasifice țările europene, să formuleze întrebări și mesaje pentru un destinatar real.

Ce putem împărtăși?

-orașul nostru: Cetatea Târgu Mureș și Piața Trandafirilor, în fotografii făcute de noi;
-povestea școlii și a matematicianului Bolyai Farkas, într-un mini-film desenat;
-un dans popular și o melodie în limbile maghiară și română;
-rețeta cornulețelor cu nucă, cu pași ilustrați;

O idee comună

-un dicționar ilustrat cu 20 de cuvinte în trei limbi;
--o hartă mare a Europei cu școlile și echipele noastre;
-jocul online „Călătorie prin Europa”, cu întrebări de la ambele clase;
--un colaj video cu dansuri și salutări;
-un calendar al sărbătorilor, ca să ne felicităm tot anul

Activitatea realizată

Am realizat un panou interactiv și un poster dedicat „ERASMUS DAYS”, având ca element central un avion și tema „CE PUTEM FACE ÎMPREUNĂ?”. În cadrul acestei activități, preșcolarii au completat fișe de lucru tematice, exprimându-se prin desene și prin atașarea unor imagini ilustrative pe panoul central.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

GRUPA MARE

Ce dorim să învățăm din Europa?

Conform imaginilor de la secțiunea „1. ÎNVĂȚĂM (Ce vrem să învățăm de la alți copii?)”, copiii ar dori să descopere activități practice în natură, cum ar fi grădinăritul, plantarea semințelor și îngrijirea mediului înconjurător alături de colegii lor.

Ce putem împărtăși?

Așa cum ilustrează secțiunea „2. ÎMPĂRTĂȘIM (Ce știm noi și le putem arăta altora?)”, elevii pot oferi din spiritul lor de echipă, hărnicie și generozitate, ilustrate prin copiii care împart un coș cu recolte. Totodată, ei împărtășesc creativitatea și viziunea lor artistică prin intermediul desenelor de pe fișele de lucru.

O idee comună

La secțiunea „3. CREĂM ÎMPREUNĂ (Ce ne-ar plăcea să facem împreună?)”, materialele vizuale indică dorința de a colabora la proiecte practice, precum îngrijirea unei grădini comunitare. De asemenea, desenele de pe fișa de lucru sugerează entuziasmul pentru o călătorie comună (ilustrată prin desenul cu mașina), dorind să exploreze și să petreacă timp fizic alături de copiii din alte țări.

Activitatea realizată

În cadrul activității Erasmus Hour, elevii clasei a VII-a D au descoperit semnificația unui program Ersmus+, discutând împreună despre diversitate culturală, prietenie, colaborare și oportunități de învățare în Europa. Aceștia au realizat un poster tematic, ilustrând prin desene și simboluri beneficiile participării la proiecte europene.

Data activității

2026-10-19

Clasa / grupa

a VII-a D

Ce dorim să învățăm din Europa?

Elevii îsi doresc să descopere culturile, tradițiile și obiceiurile altor țări europene, să învețe o limbă străină de la vorbitori nativi, să cunoască elevi de vârsta lor și să lege noi prietenii. De asemenea, sunt foarte curioși de metodele de învățare din alte țări europene.

Ce putem împărtăși?

Elevii pot împărtăși cu Europa tradițiile și obiceiurile românești, frumusețea țării noastre, valorile culturale etc. De asemenea, vor să ofere exemple de prietenie, respect și solidaritate contribuind la construirea unui Europe unite în care fiecare cultură este apreciată și mult mai cunoscută.

O idee comună

Elevii clase VII D au expus ideea unui proiect intitulat 'Winter Customs', realizat cu elevi din alte țări europene care să includă postere, desene, videoclipuri și prezentări despre tradițiile, cultura și viața cotidiană din țările participante. Aceștia au menționat că printr-o astfel de colaborare pot împărtăși experiențe, pot învăța unii de la alții și pot lega noi prietenii promovând diversitatea, respectul și unitea europeană.